Unit3 课时4 听说2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit3课时4听说2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册英语操练场教学设计（牛津深圳版）Unit3课时4听说

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生对英语听说技能的掌握，培养学生正确理解和使用英语的能力。

2.文化意识：通过学习英语文化背景知识，增强学生对不同文化的认识和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合和判断等思维活动，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学生独立解决问题的能力。

学情分析

八年级（1）班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，他们对英语听说技能有一定的掌握，但仍有提升空间。大部分学生具备基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。在听说方面，部分学生敢于开口，但发音和流利度有待提高；另一部分学生则较为内向，需要在鼓励下才能积极参与。

学生在学习英语过程中，普遍存在对听力材料理解不够深入、口头表达不够准确等问题。此外，部分学生在课堂上的注意力不集中，容易受到外界因素干扰，这可能影响他们对课程内容的学习和理解。

针对以上情况，本节课将通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。同时，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯，为提高英语学科核心素养奠定基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校提供的网络教学平台

3.信息化资源：英语听说教学软件、在线听力材料、电子教材

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情境教学法、互动式教学法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段英语动画视频，引导学生进入学习情境。

提出问题：引导学生思考视频中的故事情节，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解单词：通过图片和例句，讲解本节课的重点单词，确保学生理解和掌握。

讲解语法：通过例句和练习，讲解本节课的语法知识点，引导学生进行互动练习。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分小组，讨论并完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

课堂提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题。

口语练习：学生模拟听力材料中的情景，进行口语练习。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调重点。

学生分享学习心得和收获。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，让学生课后巩固。

提醒注意事项：提醒学生按时完成作业，注意复习。

总计：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们进行自主学习和合作学习。同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

知识点梳理

1.单词：本节课将学习以下单词：

-commitment

-contribution

-perspective

-significance

-challenge

-opportunity

-obstacle

-accomplish

2.短语：掌握以下短语的用法：

-makeacommitmentto

-contributeto

-haveadifferentperspective

-thesignificanceof

-facechallenges

-seizeopportunities

-overcomeobstacles

-accomplishagoal

3.语法：本节课将学习一般现在时态的被动语态。学生需要掌握一般现在时态的被动语态的构成规则和用法。

4.功能句型：学习以下功能句型：

-Whatcommitmenthaveyoumadetoachieveyourgoal?

-Howcanyoucontributetotheproject?

-Whatperspectivedoyouhaveonthisissue?

-Whatobstaclesdoyouneedtoovercometoaccomplishyourgoal?

5.文化背景：了解以下文化背景知识：