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2024年《高校教师教学知识与能力》资格证

考试题库与答案

一、单选题

1.教育心理学认为，学生在学习过程中，通过观察、

模仿教师的行为，从而习得知识和技能的过程被称为()。

A、社会学习

B、认知学习

C、行为主义学习

D、建构主义学习

标准答案：A

2.以下哪项不是教育评价的功能？

A、诊断功能

B、反功能

C、选拔功能

D、惩罚功能

标准答案：D

3.高等学校社会服务的意义不包括()。

A、实现高校的价值回归

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B、有利于引领社会反思

C、有利于教师潜心学术，为学术而学术

D、有利于经济建设的快速发展

标准答案：C

4.高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群

体性。

A,承继性

B,创造性

C.一贯性

D.稳定性

标准答案：B

5.关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流”与“源”的关系

D.是有机的统一体

标准答案：A

6.从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学

校走向社会的（）。

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A、心理适应期

B、学业准备期

C、心理准备期

D、心理摇摆期

标准答案：C

7.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.教学

B.实习

C.就业辅导

D.毕业设计

标准答案：D

8.教师的基本能力是（）。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

标准答案：B

9.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。

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A.起点平等

B.过程平等

C.资源均分

D.结果平等

标准答案：C

10.下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是

()。

A.完全学分制

B.学年制

C.学年学分制

D.美国学分制

标准答案：C

11.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工

具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪

三种学习策略()

A.再认策略、意义策略和组织策略

B.意义策略、组织策略和再认策略

C.再认策略、组织策略和意义策略

D.意义策略、组织策略和目标策略

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标准答案：A

12.课程性教学环节是（）。

A.入学教育

B.军事训练

C.考查考试

D.社会实践

标准答案：C

13.从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程

标准答案：B

14.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步

骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

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标准答案：A

15.当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥

（）o

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能