儿童文学常识.pdfVIP

儿童文学考点

1、儿童文学的概念：

（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称（2）儿童文学是具有独特艺术和审美

价值的语言艺术（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品（4）

儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述，儿童文学是专

为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、儿童文学的美学特质：

既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。

3、儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别：

（1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更

为集中、更为典型的艺术品性。（2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具

有共同性。

4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几

个方面的原则：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则

5、儿童文学在小学语文教学中的作用：

（1）儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源（2）提升教师自身的素质

6、儿童文学与小学生素质培养:

（1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成（2）儿童文学有助于推动小学生的思维发

展（3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神（4）儿童文学有助于小学校园文化的建

设

第六章童话寓言

1、童话概念：

童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调

构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样

式。童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。

2、童话的文学特征：

（一）传统童话的文学特征：（1）.固定的叙事程式（2）.鲜明的主

题（二）现代童话的文学特征：（1）.日常生活进入幻想世界（2）.个性化、多样

化的趣味和风格（3）.儿童与成人共享童年梦想

3、童话的主要表现手法：拟人、夸张、颠倒、象征。

4、童话的三种形象类型：

（一）超人体童话形象（二）拟人体童话形象（三）常人体童话形象

5、寓言的概念：

“寓”是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学

样式。

6、寓言的特征：

（一）寓意于言的教训性（二）连类比物的比喻性（三）犀利幽默的讥刺性（四）

精练简洁的概括性

7、寓言与童话的联系和区别：

联系：寓言和童话都来自于民间，受到神话、传说的直接影响，同时又在长期的发展演

变过程中相互渗透、借鉴与融合，所以二者从内容到形式存在不少相近之处。它们的故事情

节都充满幻想色彩，比较广泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法

差异：首先，寓言和童话主题设置的重心有所不同。寓言的训诫意味十分明确，能够在

实现中找到直接投射的目标。童话对于现实生活的折射则是间接的。

其次，寓言和童话的虚构、幻想的思维方式不同。寓言重视的是对现实的讽喻和影射，多着

眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处，因而其虚构与幻想的展开经常受到理性逻辑

的限制。而童话的幻想是主题提炼、故事发展、人物行动的根本驱动力，它根植于现实又超

越于现实，具有真幻结合、似真似幻的特质

再次，主题呈现以及幻想方式的差异，最终造成了寓言和童话在文体特质上的不同。寓

言情节单纯，叙述简洁凝练，人物形象鲜明而单一，不一定个性丰富，但具有概括性。而童

话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，更注重细节的描写，角色性格的刻画。

安徒生童话的出现，标志着作家专为儿童创造童话的意识的觉醒，童话发展由此进入另一个

阶段，开始了艺术实践的现代之路。

真正的把“童话”作为一种特殊的幻想故事，并使其成为独立的文体是五四时期，特别

是新中国成立之后。