举手的秘密公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

举手的秘密;学习提示：

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.用“______”划出课文中与“我”举手有关的句子。;而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。

后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也违（wéi）心地举起了手。

高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏（piān）偏就叫到了我。

从此，每次提问我都可以从容举手了。

随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。;

刚开始还几次蒙混过关，可后来还是露馅（xiàn）儿了。;请同学们快速默读课文2、3段，文中的哪些词语，让你读出了“我”当时的复杂心情？把这些词语圈出来。;高老师提问时，我习惯性地举起了手，可高老师偏偏就叫到了我。我脑袋嗡（wēng）地一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫（tàng）。我隐约听到旁边同学在窃笑，眼泪很快流下来了。

那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地回头，看见了高老师亲切的笑容。;默读课文3-5自然段，用“~~~”划出描写高老师的句子，读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？;就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地回头，看见了高老师亲切的笑容。

高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”;从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。;每每与高老师目光相遇，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。;我与高老师之间，有举手的秘密，那当我们目光相遇时的这相互一笑，又有什么秘密呢？如果可以的话，在相互一笑时，他们想说点什么，又想做点什么呢？请同学们发挥想象，拿起笔，写一写。;高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和??家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”;举手的秘密