1《长征胜利万岁》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

1《长征胜利万岁》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册

时间：课时：1课型：新授课主备人：

长征胜利万岁

教学目标：

1、通过阅读革命回忆录(节选)中长征胜利的故事，理解长征胜利的伟大意义，学习长征精神。2、概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值，学会运用材料表达主题。教学重点：体理解长征胜利的伟大意义，学习长征精神。

教学难点：学会运用材料表达主题。教学过程：

一、导入新课，出示课题。

习近平总书记说：长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。

二、出示目标，明确任务。

1、了解作者、写作背景及相关文体常识。

2、梳理文章结构。

作者简介：传奇上将-杨成武

杨成武(1914-2004),福建省长汀县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军著名高级将领。1929年参加革命，1930年加入中国共产党。在革命战争年代，历任红四军第十二师秘书、第十一师三十二团政治委员，红一师政治委员等职，参加过红军历次反“围剿斗争。1983年6月，当选为政协第六届全国委员会副主席。1955年被授予上将军衔。曾荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。2014年10月27日是杨成武将军百年诞辰，本刊特选取一组杨成武将军的生平图片，以示缅怀和纪念。

写作背景：第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征，后红军三大主力在甘肃会宁会师，标志着万里长征的胜利结束。1934年10月初，国民党军向中央苏区的中心区域进攻，迅速占领了兴国、宁都、石城一线。红军的机动回旋余地更加缩小，在苏区内打破国民党军的“围剿”已无可能，于是被迫退出苏区。10月10日，中共中央、中革军委率领中央红军第1、第3、第5、第8、第9军团及中央、军委直属队共8.6万余人，从江西省瑞金、古城等地出发，开始战略转移，准备到湘西地区同红2、红6军团会合。

文体知识：回忆录，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。它是一段历史的真实写照，是全面研究断代史、学术成果不可缺少的资料之一。

三、紧扣教材，自学指导一(时间：3分钟)

1、阅读课文，理清文章记叙的层次。

紧扣教材，自学指导二：(时间：5分钟)

1、《长征胜利万岁》记述事件的线索是什么好处是什么

2.文章具体描绘了哪几个场景来记录长征胜利这一伟大历史时刻。

3.仔细阅读毛主席关于长征的论述，说说这些论述主要讲了哪些内容。

四、学生自学、独立思考

认真阅读《长征胜利万岁》内容，标记出知识点，找出自己的疑惑点阅读五步法：一读、二划、三找、四梳理、五总结。

五、展示交流，精讲点拨

精讲点拨一

第一部分(第1-8段):中央红军终于抵达了吴起镇。

第二部分(第9-20段):我们在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿的二马骑兵。第三部分(第21段):与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下消灭了千佛山的一股反动民团。

第四部分(第22段):离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。第五部分(第23-31段):回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参加全军干部会议途中遇到了邓小平同志。

第六部分(第32-46段):全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最后进行全体会餐。

精讲点拨二

1.以时间顺序为线索组织材料。从整体上说，文章主要是按照时间顺序由先到后组织材料的：写红四团到达吴起镇，作者交代了时间为“10月18日这一天;写毛主席等到吴起镇用了“没隔多久”来表示时间的延续；在记述吴起镇战斗时分别以“10月的一天早晨8时整”来提示时间的变化；记述中央召开全军干部会议，又以“吴起镇战斗之后交代了时间。从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如写中央召开会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。2.以时间顺序为线索，

可使文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。

2.