二年级苏教版练习.docx

小学二年级苏教版练习

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学二年级数学下册第五单元《认识时间》的第二课时。本课时主要让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握钟面的认识，学会用“整时”和“分”来表示时刻，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够认识钟面，了解钟面的结构和各部分名称。

2.学生能够用“整时”和“分”表示时刻，并能够进行时刻的换算和计算。

3.学生能够通过观察、操作、探究、交流等活动，培养观察能力、动手能力、思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：钟面的认识，时刻的表示方法。

难点：时刻的换算和计算，以及运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：钟面模型、课件、练习题。

学具：钟面模型、练习题。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过出示一个故事情境，让学生观察故事中的人物动作和时间，引出本节课的主题——认识时间。

2.自主学习：学生通过观察钟面模型，了解钟面的结构和各部分名称。

3.合作探究：学生分组进行讨论，交流各自对时刻的理解，并通过操作钟面模型，学会用“整时”和“分”表示时刻。

4.课堂讲解：教师通过讲解，让学生掌握时刻的换算和计算方法。

5.练习巩固：学生完成练习题，教师进行点评和讲解。

6.应用拓展：学生通过解决实际问题，运用所学知识。

六、板书设计

板书内容：钟面的认识，时刻的表示方法，时刻的换算和计算。

七、作业设计

作业题目：

1.请画出一个钟面，标出各个时刻。

2.妈妈每天下午5点接你放学，今天你放学后还要等15分钟，妈妈什么时候来接你？

答案：

1.略

2.妈妈下午5点15分来接你。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.本节课学生对钟面的认识和时刻的表示方法掌握较好，但在时刻的换算和计算上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

2.学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，但部分学生表述不够清晰，需要加强语言表达能力的培养。

拓展延伸：

1.让学生观察生活中的时间，如电视节目单、电影院排片表等，学会从中获取有用信息。

2.家长协助，让学生在家庭中认识时间，如设置闹钟、规划作息时间等。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.钟面的认识：学生需要了解钟面的结构和各部分名称，如时针、分针、秒针、小时刻度、分钟刻度等。这是学生正确表示时刻和理解时间概念的基础。

2.时刻的表示方法：学生需要学会用“整时”和“分”来表示时刻。例如，1点30分可以表示为1:30。这是学生进行时间计算和解决实际问题的关键。

3.时刻的换算和计算：学生需要掌握时刻的换算和计算方法，如从一个时刻到另一个时刻的计算、经过时间的计算等。这是学生灵活运用所学知识解决实际问题的基础。

4.解决实际问题：学生需要能够运用所学知识解决实际问题，如规划时间、计算等待时间等。这是学生将所学知识应用于生活的关键。

二、教学难点与重点细节补充和说明

重点：钟面的认识，时刻的表示方法。

难点：时刻的换算和计算，以及运用所学知识解决实际问题。

1.钟面的认识：钟面是表示时间的重要工具，学生需要熟悉钟面的结构和各部分名称。钟面上有12个小时刻度，每个小时刻度之间有5个分钟刻度。时针、分针和秒针分别指示不同的时间。学生需要通过观察和操作，理解钟面的运行规律。

2.时刻的表示方法：学生需要学会用“整时”和“分”来表示时刻。整时表示小时的整数部分，分表示分钟的整数部分。例如，1点30分可以表示为1:30，其中1是小时部分，30是分钟部分。学生需要掌握小时和分钟的换算关系，即1小时=60分钟。

3.时刻的换算和计算：学生需要掌握时刻的换算和计算方法。例如，从一个时刻到另一个时刻的计算，可以通过加减法进行。例如，从1:30到2:00，可以计算为2:001:30=30分钟。经过时间的计算，可以通过结束时刻减去开始时刻进行。例如，从1:00到3:00，可以计算为3:001:00=2小时。

4.解决实际问题：学生需要能够运用所学知识解决实际问题。例如，如果学生放学后要等15分钟，妈妈每天下午5点接他，那么他应该在下午4点45分到下午5点15分之间等待。学生可以通过计算等待时间来确定妈妈接他的时间。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解钟面认识和时刻表示方法时，使用清晰、简洁的语言，语调生动、有趣。可以通过举例、讲故事等方式，让学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间观察钟面模型，了解钟面的结构和各部分名称。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解时刻的换算和计算时，可以提问学生：“如果现在是3点，再