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4×100米接力跑下压式传、接棒技术教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于体育与健康人教版必修第一册的“4×100米接力跑”章节,着重讲解下压式传、接棒技术。教学内容与学生已有知识相联系,在前期的学习中,学生已掌握了基本的短跑技能和接力跑规则,对接力跑的整体流程有了初步认识。本节课将在此基础上,深化学生对下压式传、接棒技术的理解和实践,提高他们在接力跑中的运动技能和团队协作能力。通过本节课的学习,学生能更好地将技术动作与实际比赛相结合,提升整体运动表现。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在深化学生运动能力、健康行为及体育品德方面的培养。依据新教材要求,通过下压式传、接棒技术的学习与实践,学生将提高以下方面的素养:
1.运动能力:培养学生快速反应、协调动作的能力,提高传、接棒技术的熟练度,增强运动表现。
2.健康行为:引导学生树立正确的运动观念,养成积极参与体育锻炼的良好习惯,提高身体健康水平。
3.体育品德:培养学生团结协作、公平竞争的体育精神,强化遵守规则、尊重对手的意识,提升道德素养。
学情分析
本节课面向的是高二年级学生,他们在知识、能力、素质方面具备以下特点:在知识层面,学生已掌握了基本的田径运动知识和技能,对接力跑的规则和技巧有初步了解,但下压式传、接棒技术的细节掌握尚不熟练。在能力方面,学生的身体素质和运动能力较强,具备一定的速度和协调性,但个体差异明显,部分学生在动作准确性、反应速度上需加强。在素质方面,学生具有较强的团队精神和合作意识,但部分学生在面对竞技压力时,可能表现出紧张、焦虑等情绪。
学生的行为习惯方面,大部分学生积极参与体育活动,有良好的运动习惯和竞技态度,但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题。这些因素将对课程学习产生一定影响,需要在教学过程中针对不同学生进行个性化指导,确保教学效果的全面提升。在此基础上,本节课将通过分组练习、个别辅导等方式,帮助学生克服困难,提高运动技能和团队协作能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有体育与健康人教版必修第一册教材,以便查阅与4×100米接力跑相关的内容。
2.辅助材料:准备下压式传、接棒技术的动作要领图片、视频及比赛实例视频,以便学生直观学习技术动作。
3.实验器材:准备接力棒、起跑线、计时器等实验器材,确保学生在实践中掌握技术要领。
4.教室布置:将教室划分为分组讨论区、技术练习区,设置起跑线和接力区,为学生提供适宜的学习和练习环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布预习资料,包括下压式传、接棒技术的动作要领PPT和视频,要求学生预习并思考技术细节。
设计预习问题:围绕接力跑技术,设计问题如“下压式传、接棒技术的关键点是什么?”引导学生探究。
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生预习情况,确保每位学生为课堂学习做好准备。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求自主学习,理解下压式传、接棒技术的基本原理。
思考预习问题:对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将笔记、问题等提交至平台,与老师和同学分享。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台实现资源共享和进度监控。
-作用与目的:
帮助学生提前了解接力跑技术,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和对技术细节的探究精神。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示优秀接力跑运动员的下压式传、接棒视频,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解下压式传、接棒技术的动作要领和战术意义。
组织课堂活动:设计分组练习、接力比赛等活动,让学生在实践中掌握技术。
解答疑问:针对学生在练习中的疑问,进行个别指导和集体解答。
-学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考技术动作的要点。
参与课堂活动:在小组练习和接力比赛中,积极实践下压式传、接棒技术。
提问与讨论:对技术动作不明确的地方提出疑问,与同学和老师讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解技术原理。
实践活动法:通过实践活动,培养学生的技术操作能力。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
帮助学生深入理解下压式传、接棒技术的要点,提高实践技能。
通过实际操作,培养学生的动作准确性和团队协作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置包括技术动作复习和战术分析的课后作业,巩固学习效果。
提供拓展资源:推荐高水平接力跑比赛视频和运动训练文章,供学生深入学习。
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