(教科版)小学五年级数学下册 第四单元《分数的加法和减法》教案.pdf

(教科版)小学五年级数学下册第四单元《分数的加法和减法》教案--第1页

第四单元分数的加法和减法

单元教学目标

1、使学生理解分数加法和减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，

能比较熟练地计算分数加减法。

2、能比较熟练地进行分数、小数加减混合运算，正确解答分数加减法

应用题。

单元教材说明

本单元教学内容有同分母分数加减法，异分母分数加减法，带分数加减

法和分数、小数加减混合运算。

本单元是分数四则混合运算的重点之一。教材按照由易到难、由简单到

复杂的原则，先教学同分母分数加减法，接着教学异分母分数加减法，再教

学带分数加减法。最后把知识综合，教学分数、小数加减混合运算。结合各

阶段分数加减计算教学，安排了相应的分数加减应用题。一方面是为了巩固

分数加减法的计算，另一方面使学生理解由于分数加减法的意义与整数加减

法的意义相同，所以分数加减法应用题的数量关系与整数加减法的数量关系

也完全相同。

单元教学重难点

重点：同分母分数加减法的意义。异分母分数加减法的方法；

难点：带分数加减法。

单元教学进度：（略）

1、同分母分数加减法

57课时同分母分数加、减法

教学要求

①使学生理解分数加、减法的意义，初步掌握民分母分数加、减法的

算理和计算法则。

②能够正确地计算比较简单的同分母分数加、减法。

③培养学生抽象、概括等思维能力。

教学重点同分母分数加、减法的计算法则。

教学难点理解分数加、减法的意义。

教学用具例1和例2的示意图。（投影片）

教学过程

一、创设情境

1．口答。

①什么是分数单位？

521

②的分数单位是（），1的分数单位是（），的分数单位是（）。

936

3151

③是（）个，是5个（），4个是（）。

8865

2.教师引出新课，并板书：同分母分数加、减法。

第1页

(教科版)小学五年级数学下册第四单元《分数的加法和减法》教案--第1页

(教科版)小学五年级数学下册第四单元《分数的加法和减法》教案--第2页

二、新课教学

1．教学分数加法的意义。

（1）教师出示例1，请一名学生读题并说一说题意。

问：这道题用什么方法计算？为什么要用加法？

（2）启发学生回答：要求两天一共运走全部货物的几分之几，要把两

个分数合并起来，所以用加法计算。