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初中美术新课标学习心得体会

通过新课标的学习，体会到课程改革给美术课提出了更高的要

求，它不仅仅停留在过去的以老师教，学生学为主的教学模式，而是

加入了更多小组合作，让学生体会团结就是力量，合作的愉快，这样

需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。怎样的美术课称得上

好？如何更好把小组合作的融入课堂中？为此，通过平时教学工作以

及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几

个方面：

一、营造开放自由的课堂氛围

美术教学是一个预设和开放并存的系统，随着新课标的落实，由

“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然，在一个轻松、活泼的情境

中，让学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获

得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情

感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们

的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和

创造性。

二、“合作互动”的学习方式

课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一

定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培

养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极

性，首先根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。其次

根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小

组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。最后结合作业，

“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能

力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向

开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提

高作品的质量。

三、“合作互动”的评价，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他

们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。通过美术教学活动去唤醒他

们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情

感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合

的道路中。

让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有

一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力

为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中

的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

《美术课程标准》强调趣味性，贴近学生的生活经验和感兴趣的事

物。新课标确立了新的美术教育的理念与教学方式，丰富多彩的教学

形式有利于学生的个性发挥。新课程标准弹性大，求实效，从实际出

发，因材施教。

总体看，教学条件上看市区学校比乡镇学校好，乡镇学校比乡村

校好。绝大部分乡村学校没有专用的美术教室，没有美术学习用的整

套设备和专职的美术教师，所以，新的《美术课程标准》提出了“要

注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异”的要求。教

者可根据地区情况和学生的实际，灵活地选择教材内容去设计教案、

制作课件，教材里的单元可自由调整（教材只是个框架）。

从目前乡镇学校的美术教学现状来看，对美术技能教学一定要从

当地实际出发，切实提高对乡镇美术教学工作的重视，加大对乡镇美

术教育经费的投入，努力提高美术教育的水平。

美术新课标学习心得

永宁县第四中学

李碧莹

2016年3月