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苏教版六年级下册英语听力材料精选
一、教学内容
本节课选用苏教版六年级下册英语听力材料，主要内容包括Unit4Willyouhelpme?的听力和口语练习。教材通过不同的日常情景，让学生学会在实际生活中运用一般疑问句和回答，提高听力和口语表达能力。
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2.学生能够通过听力练习，理解并运用一般疑问句和回答。
3.学生能够在实际情景中，用英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点
重点：一般疑问句的构成和回答。
难点：在实际情景中，正确运用一般疑问句和回答进行交流。
四、教具与学具准备
1.教具：录音机、磁带、PPT
2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.热身（5分钟）
教师播放一首英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。然后，教师引导学生用英语进行简单的自我介绍，如：“Hello,mynameisIamfrom”等。
2.呈现（10分钟）
教师通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生跟读，确保学生能够正确发音。然后，教师用PPT展示本节课的情景图，引导学生用英语描述图片内容。
3.听力练习（15分钟）
教师播放听力材料，学生听后回答问题。问题涉及本节课的生词、句子和情景理解。教师及时给予反馈，确保学生能够听懂并理解听力材料。
4.口语练习（10分钟）
学生分角色扮演听力材料中的角色，进行口语练习。教师巡回指导，纠正发音，确保学生能够正确运用一般疑问句和回答。
六、板书设计
板书设计如下：
Unit4Willyouhelpme?
生词：
help
me
you
yes
no
句子：
Willyouhelpme?
Yes,Iwill.
No,Iwont.
七、作业设计
1.题目：根据听力材料，完成下列问题。
Q1:Whatistheboylookingfor?
Q2:Canyouhelphim?
Q3:Whatdoesheneed?
答案：
Q1:Abook
Q2:Yes,Ican.
Q3:Arulerandapen.
2.题目：用英语写一段话，描述你遇到困难时，你会怎么办？
答案：
WhenIhavetrouble,Iwillaskmyfriendsforhelp.Theycangivemesomegoodadviceandhelpmesolvetheproblem.
八、课后反思及拓展延伸
课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如：让学生课后找一篇关于帮助他人的英文文章，提高学生的阅读能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课选用苏教版六年级下册英语听力材料，主要内容包括Unit4Willyouhelpme?的听力和口语练习。教材通过不同的日常情景，让学生学会在实际生活中运用一般疑问句和回答，提高听力和口语表达能力。
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2.学生能够通过听力练习，理解并运用一般疑问句和回答。
3.学生能够在实际情景中，用英语进行简单的交流。
三、教学难点与重点
重点：一般疑问句的构成和回答。
难点：在实际情景中，正确运用一般疑问句和回答进行交流。
四、教具与学具准备
1.教具：录音机、磁带、PPT
2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.热身（5分钟）
教师播放一首英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。然后，教师引导学生用英语进行简单的自我介绍，如：“Hello,mynameisIamfrom”等。
2.呈现（10分钟）
教师通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生跟读，确保学生能够正确发音。然后，教师用PPT展示本节课的情景图，引导学生用英语描述图片内容。
3.听力练习（15分钟）
教师播放听力材料，学生听后回答问题。问题涉及本节课的生词、句子和情景理解。教师及时给予反馈，确保学生能够听懂并理解听力材料。
4.口语练习（10分钟）
学生分角色扮演听力材料中的角色，进行口语练习。教师巡回指导，纠正发音，确保学生能够正确运用一般疑问句和回答。
六、板书设计
板书设计如下：
Unit4Willyouhelpme?
生词：
help
me
you
yes
no
句子：
Willyouhelpme?
Yes,Iwill.
No,Iwont.
七、作业设计
1.题目：根据听力材料，完成下列问题。
Q1:Whatistheboylooking
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