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一个真实的案例1848年9月13日，铁路监工盖吉（PhineasP.Gaga）在一次以外爆破中，一根3.7英尺长的铁杆从他的左颧骨下方穿入头部，从头顶飞出，落在身后二十几米的地方（见图2-6）。尽管颅骨的左前部几乎完全被损坏了，但盖吉的意识还清醒。人们用卡车把他送回旅馆，他自己走上楼。随后的2～3周内，他濒于死亡。在一位外科医生的精心治疗下，到10月中旬，盖吉逐渐开始恢复，并于十周后出院了。盖吉的幸存是一个奇迹，严重的脑损伤仅使他左眼失明，左脸麻痹，但他仍然可以说话、走路和工作。但不久之后，人们发现盖吉的脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班，思维机敏、灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗俗无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性，又反复无常、优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做的事情。他的朋友和熟人都说他“他不再是以前的盖吉了”。本章重点内容：大脑脑的结构三部分：树突、胞体、轴突。4.突触的功能7.大脑两半球的分工与协调Wada测验：给单侧颈动脉注射某种药物，选择性地短暂麻醉脑的左、右球。－左半球－产生失语症（2分钟〕；不能计数；－右半球－几秒的失语症，能计数。1.分工：左半球：负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等活动；是思想的大脑、语言的大脑和意识的大脑。右半球：负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等活动；是形象的大脑、艺术的大脑和无意识的大脑。8脑功能的学说主要问题：脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同的功能？还是既分工又合作？颅相说相信心理特征与颅骨形状有关系定位说L(ocalizationtheory) 各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研究。－布洛卡区，威尔尼克区。－视觉中枢、听觉中枢、机体感觉中枢。－20世纪40－50年代，得到进一步发展。记忆与颞叶有关；情绪与边缘系统有关定位理论对脑的功能做出静态的、局部的描述。整体说(Wholistictheory)

脑的各种机能是由大脑整体负责。19世纪中叶，弗卢龙发现，切除动物一部分皮层导致的行为损伤，能恢复。动物行为损伤的程度与切除大脑皮层的大小有关。２0世纪中叶，拉什利的研究支持整体说。机能系统学说（TheoryofThreefunctionalsystem)鲁利亚提出。脑的一定部位损伤，不是导致某一孤立的心理机能丧失，而是导致一系列心理过程的障碍。提出大脑皮层定位是动态的、系统的机能定位说。任何一种心理活动是三个系统相互作用，协调活动的结果，既分工又合作。 模块说（Moduletheroy）20世纪80年代出现的一种新理论。1、人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的功能模块组成的。2、不同的模块有不同的功能，模块的结合保证着认知功能的完成。泛脑网络论脑油不同的层次网络，主张从不同层次研究人的大脑，从相互联系看待大脑。9.1科学保护和利用大脑适度的锻炼充足的睡眠合理的营养禁食烟酒预防疾病勤于动脑当你坐在这儿听我讲课的时候，你得到了很多信息，那么这是否意味着你的脑正在发生变化呢？答案是肯定的。初次接触现代神经科学的学生们经常感到奇怪，生活经历怎么会影响脑呢？一项经典和系列研究由罗森茨韦格及其同事完成。这项研究结果表明，养在恶劣和优越环境下的大白鼠脑发育不同（1996，1999）。恶劣环境是指大白鼠单独饲养，只是一个小笼子，除了食物和水没有什么别的玩具。优越环境是几只大白鼠生活在宽大笼内，多种玩具每天轮流放在笼中，让这些白鼠共享。经不同时期，从数天到数月后，实验者分别检查两种环境下鼠脑的不同，结果非常显著。生活在优越环境下的鼠脑，平均大脑皮层的重量和厚度均大于恶劣环境生活的鼠。这种测量差异十分显著，甚至与生活在优越环境下仅数天的鼠也不同。超过“儿童期“的鼠也会出现这种差异。这就是说，即使老年鼠也会在它们改变为优越环境生活中受益。强化练习一、填空

1、周围神经系统包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三部分。2.“植物性神经系统”一词是19世纪德国学者＿＿＿＿最先提出来的，后来英国科学家＿＿＿＿把植物性神经系统分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两部分。3．神经元是由＿＿＿＿和由胞体发出的＿＿＿＿及＿＿＿＿两部分组成。4.神经元内部的传递方式表现为一种＿＿＿＿，神经元之间的传递方式则表现为一种＿＿＿＿。5.脊髓的主要作用有两个：一是将脑和