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中考物理一轮复习的反思及整改策略（小编整理）

第一篇：中考物理一轮复习的反思及整改策略

中考物理一轮复习的反思及整改策略

为了提高中考物理复习质量，我校集中全校物理教师的智慧，倾

力制作高质量的复习课教学设计。教学设计通过校内展示、老教师把

关之后，形成统一的复习教学资源并进行共享。但在复习过程中仍存

在一定问题，现反思如下：

一、时间紧，内容多，易囫囵吞枣

整改方法：降低难度，增强学生学习物理的兴趣，复习工作要紧

紧围绕新课标，力争在拓展知识面上作些探索，用好《中考指要》，

尤其是对书中的试题进行认真研究。重视对教材给出的插图、例题和

习题的研究，并能适当拓展延伸。细化教材知识点，强化观察、表述

能力。

二、知识点琐碎，复习效率低下

整改方法：可以采取一定量的专题复习，比如，光学《透镜及其

应用》一章中，凸透镜成像规律的应用是本章的重点内容，在中考中

出现的频度较高，在基础复习的设计上能够更好地突破这一难点，强

化重点内容的复习。相关内容，应该在第一轮复习中设计专题，完成

初步的知识综合与运用，提高复习效率。

三、题海战术，盲目做题，一味求新

在中考复习中，做题是一种巩固知识的好方法，但大规模做题的

“题海战术”却是一种不明智的做法。“题海战术”针对性差，耗费

过多时间，强调知识输出，忽视基础等弊端将使学生得不偿失。

整改方法：老师下题海，学生离题海。老师必须研究当地中

考试题的特点、预测2015年中考命题的走向，进而找出合理的复习策

略，寻觅、查找融知识与能力一体的综合题、身边生活应用题、热点

问题思考题等，这也是提高中考复习效率的最佳切入点。通过典型问

题的研解，教会学生分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，提炼

出同类问题规律性的解法，培养学生举一反三的能力。因此，在习题

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的讲练复习环节，老师的选题至关重要。

四、学生答题规范意识薄，做题眼高手低

学生对基础知识、基本技能的强化重视不够。每次测试，都会比

预期分数低，主要原因是有很多学生对知识的掌握表面化，对基础知

识、基本技能的关键点或者说是本质上的东西掌握得不够精确。学生

透过现象看本质的分析概括能力、逻辑的语言表达能力不强，对物理

学本质上的东西认识不深刻。

整改方法：训练学生要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，

解题中要避免“五种错”：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和

审题是解题的基础，注意不能多字、漏字，要注意题目中的细节，找

出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范，要

避免受思维定式和熟题答案的影响，同时尽力减少粗心大意造成的低

级错误。尤其是一些涉及容易错、易混淆知识点的复习不能走马观花，

避免复习时不深不透的现象。

五、试卷评讲科学性不足，功能性发挥不全

整改方法：复习中各类练习批改后，要统计试题难度、均分、最

高分、最低分和每道题的得分率，并能透过数据分析，查找知识点的

缺漏；卷面上典型错误或有创意的答题，做好记录并向学生介绍；错

误较为集中的试题，分析后找出错误根源，定出纠错办法。同时根据

学生对相关知识、方法的掌握情况，设计好针对性训练题。重点落实：

少数人错一般点到为止，多数人错要求仔细剖析，典型错误注意重点

分析，重点题目加强变式训练。

总之，物理复习教学应以学生物理思想