语文人教版六年级下册《难忘的小学生活——告别母校》作文指导.pdf

语文人教版六年级下册《难忘的小学生活——告别母校》作文指导--第1页

《难忘的小学生活——告别母校》

——作文指导课教学设计

杜庄学区平山营小学方志伟

课题：《告别母校》，选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发你离别母校

的心情。题目自定，字数不限。运用优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。

教学目标：1、启发学生书写真实

2.指导学生在行文是学会衔接，使文章更加自然流畅。

3.培养学生热爱学校、热爱生活、学会感恩的思想感情。

教学重点：启迪学生书写真心,并指导学生有学会衔接，使自己的文章更加自然流畅。

课前准备：制作多媒体课件。

教学时间：二课时(第二课时为写作及讲评),本课为第一课时。

教学过程：

一、课前朗诵《感恩》

二、谈话导入

1、孩子们，你们在平山营小学生活六年了。六年来，你们在这里结识了真心的伙伴，

认识了可敬的老师，校园的每一个角落都留下了你们成长的足迹。下面就让我们跟随大屏幕

来重温这六年来的美好时光吧。

2、播放学生六年来生活的画面，配乐。

学生读解说词:

多么熟悉的校园啊,多么宽敞明亮的的教室，多么苍翠整齐的柏树。

校园里的每一个角落都留校下了我们的欢声笑语。

我们在这里增长知识

忘不了课堂上我们热烈讨论，求知若渴的神情

忘不了古诗词大赛上，我们动情地吟诵，赢得的阵阵掌声。

我们在这里收获友谊

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忘不了，操场上，我们追逐嬉戏的模样

忘不了，困难时，那一双双热情的手

我们在这里磨练意志

忘不了，赛场上，那奋力拼搏的身影

忘不了，文艺表演时，那自信满满的笑容

忘不了为我们付出辛勤汗水的老师，忘不了朝夕相处的同学，忘不了这里的一切。

而如今我们却要离开……

过渡语：这么多熟悉的场景在我们眼前重现，你的心中一定感慨万千。在即将离别之时，

你的心情是怎样的呢?（生答）

师：是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和留恋，今天，让我们围绕告别母校

写一篇文章，来抒发内心的情感吧！（板书课题）

三、明确习作要求

1、指名读要求

让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发你离别母校的心情。题目自定，字

数不限。运用优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。

2、请同学名仔细审题，看看哪些地方应该引起我们的注意。

（1）选材方面：母校生活几个片段

①几个片段就要求我们写2个或两个以上

②什么叫片段？简单的几句话概括出事情的内容，片段的内容不必写的太详尽

（2）感情基调：依依惜别和感恩之情我们要写的这些母校生活的片段就是为了

抒发感激之情的，所以一定不要偏离这个主题。

（3）写作方法：优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。

四、习作指导

1、你准备记叙母校生活的哪些事例或场景来抒发你告别母校的心情。播放音乐，学生

静思一分钟，全班交流。

2、我手写我心：从你们的谈话中老师感受到了你们对母校的真情，现在选取校园生

活的一个片段来写一写告别母校的心情吧！学生写片段。（播放音乐）

3、全班交流：选取3个片段，指名读，其他同学进行评价（从选材、感情基调、写作

方法上评价）

4、同学们写的这些片段的字里行间流露出对母校的不舍，对老师的感恩，对往事的怀

念，那么怎样将这些精彩的内容合理的安排在一篇文章里，使文章显得自然流畅，这就是衔

接问题。

5小组讨论：回忆所学内容，想