统编人教部编版小学语文四年级下册语文第七单元语文园地七.pdf

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（四）年级语文学科备课活页

第7单元第课共1课时

课题语文园地七设计者

本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，围绕

课程标准

这一要素，进一步引导学生学习从多个方面写人物的特点。

教材分析本次语文园地七的内容包括：交流平台、词句段运用、日积月累。

学情分析本次语文园地七的内容是本单元的内容的梳理，学生有一定的基础。

1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够

根据口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。

2.认识描写人的品质、心情的词语。

教学目标

3.积累描写精神意志的名言警句。

4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。

1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够

根据口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。

重点

2.认识描写人的品质、心情的词语。

3.积累描写精神意志的名言警句。

难点阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。

教法讲授法启发教学法

学法365小组合作探究法

教具准备多媒体课件

课时安排1课时

教学流程二次备课

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一、课前准备：

同学们请准备好你们的课本，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入

今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！

导学案：课前预习单。

二、板书课题：语文园地七

三、出示学习目标：

1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,

能够根据口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。

2.认识描写人的品质、心情的词语。

3.积累描写精神意志的名言警句。

4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。

四、教学过程

导入：同学们，我们今天要学习语文园地七。

交流平台

1、读一读交流平台的内容，你收获了什么？

读了本次交流的内容，我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点，从

人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语

言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们在表现人

物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行

描写。

2、练一练，学运用。下面的句子主要描写了人物的哪个方面，填在括号里。

识字加油站

1、读一读下面的词语，体会这些词的用法。下面的句子主要描写了人物的

哪个方面，填在括号里。

2、拓展几个词语。

3、讨论这几个词语的意思说一说。

4、练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。

5、我拓展，我积累。小朋友，你还积累哪些描写人物心理状态或人格品质

的词语？同学们自由发言所积累的词语。

词句段运用

1、同学们，你还积累哪些描写人物心理状态或人格品质的词语？读一读，

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