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小学数学课堂教学评价量化表--第1页
小学数学课堂教学评价量化表
权评价等级和结果
评重
评价内容得
价项目分ABCD
分
数
1.目标预设全面、明确、合理，
能体现数学课程标准相关要求。
2.教学内容依据学生实际，整合
教
教材。10864
学设计
3.问题设计恰当，数量适度，层
次突出，易难递进。
4.练习设计分层、多样、适量。
1.情境创设体现数学特征、适合
学生认知特点，新颖、有趣、实用，
导入自然。
2.课堂结构安排科学，层次清
晰，体现内容特点和数学学习规律。
3.教学方法灵活多样，凸现主体
教
建构，实施分层教学，做到精讲精练，10864
教学过程
指导学法，重视全体学生的数学思考
师
和数学语言表达。50
教
4.恰当使用教具、学具，多种教分
学
学媒体辅助教学。
5.用多样、恰当、具体、激励的
评价方式促进学生参与。
以学定教，注重学生学习过程中
教
的预设与非预设性生成资源的有效利10864
学生成
用，机智灵活，张扬个性，发展能力。
课堂氛围民主、平等、尊重，师
师
生之间情感沟通与智慧交流轻松、和10864
生关系
谐。
1.教学语言准确、生活、精炼。
2.示范、操作规范，媒体运用熟
教练。
10864
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