高教版中职语文(基础模块)下册第20课《歌词二首》教案.pdf

高教版中职语文(基础模块)下册第20课《歌词二首》教案--第1页

高教版中职语文(基础模块)下册第20课

《歌词二首》教案

教学设计

《歌词二首》教学设计

【教学目标】

1．整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。

2．反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。

3.初步研究写作较简单的自由诗。

【教学重点】

1.准确地把握歌词的内涵和感情。

2.反复诵读，读出感情，读出节奏和韵律。

【教学难点】

研究修辞手法的综合运用。

【教学方法】

本篇课文属于特殊性的歌词，所以不需要教师讲解太多，

教师只要体现主导作用，以学生为主体来进行课堂活动，让学

生在音乐中自己领悟、自己体会，完成感情的自我升华。因此，

为了达到更好的引导作用，本课教学主要采取提问式的教学方

高教版中职语文(基础模块)下册第20课《歌词二首》教案--第1页

高教版中职语文(基础模块)下册第20课《歌词二首》教案--第2页

法，通过一环扣一环的问题，将学生一步一步地领入课文中，

然后通过讨论实现学生的自主研究。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

课前准备

（用幻灯片制作课件，并布置预作业。）

一、课前学唱这两首歌，激发情趣，让学生整体感知歌曲

内容。

二、以小组为单位，利用网络或图书馆查询并收集有关歌

词作者、歌曲背景等资料。

(以上两个预作业，让学生在个人查询、小组交流的根蒂

根基上，全班进行交流。)

三、朗诵这两首歌词，体会歌词中所传达的思想情感。

（本课主要是通过学生欣赏和朗诵歌词来感受歌词中的情

感，通过讨论加深对作者思想感情的理解，研究歌词中修辞手

法的综合运用。教师在课堂上起到引导和指导的作用。）

一、导入

糊口离不开阳光，糊口也离不开歌声。一首好歌，可以如

东风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵

高教版中职语文(基础模块)下册第20课《歌词二首》教案--第2页

高教版中职语文(基础模块)下册第20课《歌词二首》教案--第3页

的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无限。今天

就让我们一起来用耳朵倾听，用心灵去感受，用文学来欣赏这

两首优美的歌词。

二、教读《我们拥有一个名字叫中国》

（一、）欣赏歌曲

教师播放这首歌曲的MTV，学生欣赏。

（二、）整体感知

1、交流课前预所收集的相关资料。（学生交流后，教师

做必要的补充。）

《我们拥有一个名字叫中国》词曲作者和歌手简介:

XXX，台湾校园民谣最重要的奠基人之一。1955年出生

于中国台湾花莲,1974年考入XXX主修政治专业。大一时就

创作了他的第一首歌《流浪者的独白》。大学四年,XXX的文

学和音乐才华得到充分展现,大学毕业时,他已出版了《叶佳修

作词作曲演唱专辑》,成为台湾以个人命名、集词曲唱于一身

发行音乐专辑的“开山鼻祖”。2008年XXX获华语乐坛“终身

成就奖”。《乡间的小路》《赤足走在田埂上》《踏着夕阳归

去》、《思念总在分手后》……XXX笔下的田园风光是如此

的美，美得令人心神俱醉。