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北师大四年级数学下册教案

北师大四年级数学下册教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写

教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下

面是店铺为大家收集的北师大四年级数学下册教案，仅供参考，大家

一起来看看吧。

北师大四年级数学下册教案1

1、学习习惯：

(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)继续加强纪律教育。

(3)培养学生分析、比较和综合的能力。

(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方

面的教育。

(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能：

(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律

的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺

序，发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整

数的一些特征;结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。

(2)联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图

形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形

的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例，初步形成容量大小的观

念，了解容量的意义和计量单位。

(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计

图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结

果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的

特点，初步学会根据实际需要选择统计图。

3、数学思考方面：

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(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、

解释、交流等活动，发展推理能力。

(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展

抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。

(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表

示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展

抽象思维和符号感。

(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过

程中，进一步发展形象思维和空间观念。

(5)经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的

形式描述数据，以及对数据作出分析和解释的过程，发展初步的统计

观念。

(6)在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问

题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动，进行

有条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。

4、解决问题方面：

(1)能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识加以

解决;能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和说明。

(2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题，能解决比较简单的

三步计算的实际问题，并能与他人交流自己解决问题的想法。

(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。

(4)能选择恰当长度的小棒搭三角形，能判断一个三角形是什么三

角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数，根据等腰三角形

的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。

(5)能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形