南京航空航天大学人文与社会科学学院《937教育管理学》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.pdf

南京航空航天大学人文与社会科学学院《937教育管理学》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）--第1页

2015年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题

2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题

2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院937教育管理学[专业硕士]考研真题及部分答

案

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937教育管理学[专业硕士]考研真题

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2018年南京航空航天大学人文与社会科学学院

937教育管理学[专业硕士]考研真题

一、名词解释（5×7＝35分）

1教育管理过程

2实证研究方式

3教育资源配置

4电子会议技术

5团队型领导

6榜样激烈

7形成性评价

二、简答题（15×5＝75分）

1简述技术环境对教育管理的影响。

2简述教育行政管理的从属性和独立制的优点与不足。

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3简述学校发展规划的内容及制定步骤。

4简述中小学教育管理中信息公开的原则与方式。

5简述典型的教师培训形式及其优缺点。

三、论述题（40分）

论述学生管理的原则有哪些？请结合工作实际或学习体验，运用教育学、心理学理论及学生

管理的主要原则，论述针对不同特征的学生群体应采取何种管理措施（至少列举出五种群

体）？

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937教育管理学[专业硕士]考研真题及部分答案

一、名词解释（5×7＝35分）

1教育管理过程

答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合

起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用

人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个

教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。

2实证研究方式

答：实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。

实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。作为

一种研究范式，产生于培根的经验哲学和牛顿、伽利略的自然科学研究。

3教育资源配置

答：教育资源配置是指如何将有限的教育资源在各级各类教育之间、各地区之间和各学校之

间进行分配，以期投入的教育资源能够得到充分有效的使用。一般说来，教育资源配置主要

包括以下几个方面：①社会总资源对教育的分配；②教育资源在各级各类教育间的分配；

③教育资源在各级各类教育的学校间的分配；④教育资源在各地区教育间的分配。

4电子会议技术

答：电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决

实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。电子会议技术是指使用电子

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辅助手段的技术开展会议，打破传统的面对面的会议交流方式，例如电话会议、电视会议和

通信会议等。

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5团队型领导

答：团队型领导即民主型领导，民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关

心并满足团体