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教师培训专题活动个人研修总结

一年来，我校通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想

观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和

实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、

素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的

方向而努力。

作为一名教师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教

学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要

的。如果观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课

程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投

身于教育创新的研究与实践，才能走在课程改革的前列。

通过这次校本培训，我认识到高质量的教育来自高水平的师资力

量。一所好学校，必有一支精良的教师队伍。在新课程改革的今天，

教师素质更是制约者学校的进一步发展。因此，提高教师素质成为学

校工作的的重中之重，而校本培训又是提高教师素质的重要途径。我

校结合自身实际情况，和教师队伍现状，注重校本培训，主重教师学

习和实践。努力为教师的发展提供一个良好的平台。是教师始终处于

教育发展的前沿，为学校的可持续发展提供青春活力。我们主要从以

下几个方面来做的。

首先，以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习和研究中

注意理论和实际结合。作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指

导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯

通，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，教师自由分

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散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操

作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并进行整

改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实

践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，

系统地学习理论知识。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪

浅。学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了某个观点争论不

休。争论中，教师们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上

升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想

的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而

喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习

的不足，从而全面提高教师素质。

其次，教师进行课后反思的撰写，是教师形成分析具体教育事例

和活动的能力，不断强化了教师的自我反思能力，在反思中提高了自

己，教师的观念发生了改变，出现了一些开拓型的教师。年级组、学

科组经常进行现状调查，分析原因，制定对策。定期组织教师交流，

提高了教师对分析和研究具体教育事件和活动的能力，实际上强化教

师的反思能力，使教师在反思中提高自己。反思自己的课堂教学。主

要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节

课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有

效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。还要反思教师自

己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究

者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教

学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水

平，适应社会的发展。

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