四上第六单元口语交际《安慰》课件.pptxVIP

四上第六单元口语交际《安慰》课件.pptx

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;小峰的心情如何?;小丽的心情如何?;小冰的心情如何?;活动二:模拟教材情境;思考:小峰是故意摔倒的吗?他为什么摔了?

从这里看出他什么样的精神?

你认为是比赛结果重要还是这种拼博精神重要?那如何安慰小峰才合适呢?;安慰者:(拍拍小峰的肩)小峰,你别自责了,也别难过了。;安慰者:名次只是比赛结果,你这种为班级荣誉而努力拼博的精神,可比名次更宝贵啊!;思考:小丽因为搬家而对朋友恋恋不舍,心里很难过,她可以不搬家吗?

为什么?

既然没办法改变这个事情,那小丽的问题可以怎么解决呢?又该如何安慰她呢?;安慰者:小丽,看见你不开心的样子,我也很难过。;安慰者:或者,我们可以想其他解决办法呀。比如你想我们了,可以给我们打电话或者写信呀!;思考:小冰因在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生日礼物——手表,他的心情很难过,针对他的问题,你认为如何处理更好?你打算怎么安慰他呢?;小冰:我把我妈妈送给我的手表弄丢了,那可是妈妈送我的生日礼物哇!;小冰:如果确实找不到,就只有把这次当教训了。我就是不知道该如何跟妈妈说,我怕她生气。;通过刚才的模拟,我们知道安慰前,要了解对方不顺心的原因,要设身处地地体会对方心情,根据对方的具体情况说一些鼓励、建议等话安慰。安慰时可以用上“不要难过、不要伤心、不要自责”的词语,说话时语调要柔和,还可以自然地做一些手势表达自己的情感,如一个拥抱、一个“你很棒”的手势。以后,大家可以尝试运用这些方法安慰别人。;你注意到周围的人有心情不好吗?请简要说说怎么安慰身边心情不好的人吧!

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