教师在“双减”背景下单元作业设计与实施学习心得体会范文5篇.pdf

教师在“双减”背景下单元作业设计与实施学习心得体会范文5篇--第1页

《双减背景下单元作业设计与实施》学习心得

今天有幸倾听了XX市教委教研室XX博士的报告《双减

背景下单元作业设计与实施》，我的总体感觉：深有感触，

豁然开朗；受益良多，开始改变。

一、深有感触，豁然开朗，重新认识“双减”与“作业设计”

作业小切口反应对教育改的大力度。自从2021年7月

24日，XX办公厅、XX办公厅印发《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》开始。要求各

地区各部门结合实际认真贯彻落实，我们从暑假开始认识

“双减”，以及“五项管理”等措施，但是大部分老师理解的

“减”还停留在浅层意义上，只是减“少”的意思，听了XX博

士的讲座，我豁然开朗。五项管“理”首先从作业开始，以小

见方向，以小见责任，以小见情怀，这就是小切口，大改。

看起来是作业一个小问题，但是它会影响到学校、学生、家

长、社会等各个方面。在世界大背景pisa测试中，学生学

习时间最长，学校率低,最关键的因素是学习方法，学习习

惯等没有改变所以从学生的日常作业设计开始。

通过王博士的讲解，让我深刻认识到双减“”政策的落地

是重塑全民教育价值观的过程，是教育体制机制重建的过

程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，是让学生

回归正规学校教育的过程，因此，这就对如何切实发挥学校

作为教育主阵地的作用，给学校教育的内涵建设，专业发展

教师在“双减”背景下单元作业设计与实施学习心得体会范文5篇--第1页

教师在“双减”背景下单元作业设计与实施学习心得体会范文5篇--第2页

和质量提升更高的挑战。也就对我们教育的主体——老师，

提出了更高的要求，那么我们老师给学生布置的作业就不是

一个简单的作业问题，而是涉及到方方面面的大教育的问

题，所以我们就不能不重视作业设计。

二、受益良多，从自身的改变开始，进行有效地作业设

计

王博士带领我们一一分析了什么是作业，作业的本质，“

作业的价值，如何理解作业系统，深入分析我们现在的作业

现状与问题解决”尤其提到，现在我们的作业出现的12个

问题，让我反思很多，我们这么多年给学生的作业，这12

条里面有多少中招？我们存在了多少作业设计不恰当的问

题，太多了！所以我感觉，从自身的改变开始，充分认识我

们设计的作业什么样才是有效的？我们怎样提高自主设计

作业的能力？王博士又带领我们深入学习如何提高单元作

业设计能力，这就需要老师站在一定的高度认识学生学习知

识的系统性，了解单元作业设计的关键要素。

王博士的讲座深入浅出，理论与实例相结合，朴实的教

育理念，可操作的实际方法，这些都促使我们要马上行动起

来，用最扎实的小行动去做最有价值的事，从认识作业的重

要性开始，从设计好有效作业开始，真正落实双减“”政策，

开启新的教育时代。

《双减背景下单元作业设计与实施》有感

教师在“双减”背景下单元作业设计与实施学习心得体会范文5篇--第2页

教师在“双减”背景下单元作业设计与实施学习心得体会范文5篇--第3页

2021年11月18日下午在XX县教体局七楼会议室聆听

了XX市教委教研室副主任XX老师讲的《双减背景下单元作

业设计与实施》，结合自己在教学中的实践，有以下几点感

悟。