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教育培训方案10篇
教育培训方案1
一、指导思想:
依据某某区教育局颁布的《中小学教师培训方案》,从我校教师
队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建
设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建
一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风
优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为创建“教育生活化”特
色学校,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的
师资保障。
二、工作目标:
通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使
之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教
育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,使之具有
鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;进一
步拓宽文化视野,掌握现代教育技术,探索信息技术与学科教学有效
整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨
干,为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓
科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,
同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,
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使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、工作要点:
1、抓师德教育,树立师表形象。“教育生活化”创始人陶行知先
生的教育思想中包含着重要的师德建设理论,陶行知先生本人又是实
践师德理论的“万世师表”。学校将组织教师学习学校将组织教师阅
读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》
等,使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。
同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性
的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精
神,来实践陶行知先生的崇高师德风范,自觉转变教育观念,不断促
进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。
2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。即充分发挥我校
那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,
通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与
教学技能,促进全体教师专业水平的提升。
3、继续进行“一人学习,众人受益”式培训。学校要求外出学
习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训
时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、
经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑
难和困惑,尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题
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讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措
施,帮助教师解答疑难。
5、围绕不同主题深入开展“同研一节课”活动。9月份,青年
教师汇报课——寻找教育的遗憾,10月份骨干教师示范课——抓住
教育的契机,11月份全员参与提高课——享受教育的幸福。着重进
行案例研究,使教师从中获得启迪,开拓寻求解决问题的思路及方式。
6、以学科为单位开展“交流日”活动,通过案例交流、经验交
流、论文交流、教育教学日
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