语文园地一词句段运用 根据词语写画面-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docx

四上语文园地一词句段运用

根据词语写画面

【教材内容】

【教材分析】

统编版教材四年级上册第一单元的语文阅读训练要素是边读边想象画面，感受自然之美。

在语文园地一词句段运用中根据单元训练语文要素安排了读词语，想画面，选择事物，用词语描绘画面的表达训练。

教材中已经根据词语的意思对词语适用描写的画面进行了分类，

响彻云霄人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天

适用于描写热闹和嘈杂的环境画面，如节日庆典、大型集会、音乐会现场、体育赛事的画面。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息

适用于描写安静的环境画面，如描写图书馆、深夜的街道、静谧的森林等场景画面。

低声细语：形容小声说话。

窃窃私语：私下里小声交谈。

鸦雀无声：形容非常安静。

悄无声息：形容没有声音或声音很轻。

霎时、顿时、忽然、

一会儿、过了一会儿

这两组词都是表现时间变化的，适用于描写突发事件、快速变化的场景、时间的流逝、季节变换的画面

“霎时、顿时、忽然”这组词表示时间短。

“一会儿、过了一会儿”表示时间比第一组长一些。

【教学实践】

这两道题在教学时我是这样处理的：在学生读词语，理解了词语的基础上进行整合，让学生从两道题共选几个词，尝试将它们组合成一个连贯的场景或故事，进行描写。

如：描写热闹的画面

词语选择：烟花、霎时、响彻云霄、人声鼎沸

场景选择：一个新年的晚上，人们聚集在广场上观看烟花表演。

写作提示：从视觉上描写烟花升空时的绚丽色彩和独特形状，听觉上描写烟花爆炸时的声音，以及它如何响彻云霄，同时注意描写广场上人们的表现，包括他们的欢呼、惊叹声，以及拍照等行为。

例：新年的钟声响起，广场上人声鼎沸，孩子们的笑声和大人们的交谈声汇成一片。突然，一束束烟花从地面腾空而起，霎时，整个夜空被绚烂的色彩点亮。烟花在天空中绽放，发出耀眼的光芒，响彻云霄的爆炸声与人们的欢呼声交织在一起，形成了一幅热闹非凡的画面。小朋友们兴奋地跳跃着，欢呼着，大人们则拿出手机记录下这美好的瞬间，广场上洋溢着节日的喜庆与欢乐。

词语选择：雷雨、霎时、震耳欲聋、低声细语、窃窃私语

场景选择：描写雷雨来临时的画面

写作提示：运用五感法，描写雨前、雨中、雨后的环境变化，及自己的感受。

例：夏日的午后，天空忽然暗了下来，乌云密布。霎时，雷声震耳欲聋，紧接着，大雨倾盆而下，雨滴敲打着窗户，发出低声细语般的声响。过了一会儿，雨势减弱，只剩下悄无声息的水滴声，仿佛在窃窃私语。

如：描写安静的画面

词语选择：低声细语、悄无声息

场景选择：图书馆内

写作提示：通过描写图书馆内人们的行为来表现安静，还可以通过描写一些轻微的动作或声音，来衬托图书馆内的宁静。

例：午后的阳光透过高大的窗户，洒在安静的图书馆内。四周只有偶尔的翻书声，低声细语的交谈在远处回荡，几乎被书页的沙沙声所掩盖。时间仿佛在这儿静止了，一切都沉浸在悄无声息的专注中。偶尔，一位读者轻轻合上书本，站起身来，脚步声在空旷的阅览室内回响，但很快又恢复了宁静。

词语选择：低声细语、悄无声息、过了一会儿、小狗

场景选择：庭院里

写作提示：描写庭院中的声音、光影变化以及小狗的行为来表现安静的画面，还可以用以动衬静的方法表现安静的画面。

例：阳光透过树叶的缝隙，洒在庭院里。四周悄无声息，只有偶尔的微风拂过，树叶发出轻轻的沙沙声。小狗蜷缩在角落，发出轻微的呼噜声，享受着午后的宁静。过了一会儿，小狗忽然抬起头，好奇地望着院子里的一只蝴蝶，但很快又安静下来，继续它的美梦。妈妈和奶奶坐在树下，低声细语地聊着天，她们脸上溢着慈祥的笑容。时间仿佛在这儿慢了下来，一切都沉浸在宁静祥和中。

在教学实践中，我体现到使用三个或更多的不同词语进行组合描写画面，比单独使用一个词语更能有效地锻炼学生的语言表达和思维能力。