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八年级道法第二单元优质教学设计

单元基本信息

道德与

学科学校年级八年级

法治

设计者指导者

课程标准模块《道德与法治》第二单元

使用教材版本人民教育出版社教育部组织编写

单元名称理解权利义务

单元课时数1课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称理解权利义务

本单元以八年级《道德与法治》下册第二单元《理解权利义务》中

第三课和第四课为主要内容。在授课时利用八下第一课人权知识点中

“人民幸福生活是最大的人权”引出本课主要讲解的内容。初中法治

主题概述

教育的核心是宪法教育，公民基本权利和义务是宪法的核心内容，本专

题重在培养学生的权利意识和义务意识，因此本单元的内容在落实宪法

教育、培养学生公民意识、培养合格公民等方面具有重要意义。

中学阶段学生的权利意识模糊，对自己所享有的权利了解不多，不

懂得行使自己的权利，更不知道尊重他人的权利。另外，当自己的合法

权益受到侵害时，不懂得如何维权。现在大部分学生是独生子女，从家

主题学情分析

庭、社会中得到的关爱多于付出，自觉履行义务的意识不强。因此，引

导学生树立权利与义务观念，知道如何正确处理权利与义务的关系显得

十分必要。

黑板

开放性学习环境

多媒体设备

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）

课标要求：

懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民

义务（）

单元学习目标：

1.在老师的指导下，学生通过完成知识结构体系框架图，掌握公民

单元学习目标

基本权利、基本义务及二者关系，如何处理二者关系等重点知识，树立

宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念。（法治观

念）

2.学生通过游戏体验，掌握解题技巧、进阶训练等活动，熟练掌握

本单元重点法律知识，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为

习惯，能够学以致用，解决实际问题。（法治观念）

三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）

学习活动设计

教师活动