国开作业《现代教育原理-形考任务》 (3).pdf

国开作业《现代教育原理-形考任务》(3)--第1页

题目：联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一

核心精神的基本原则是（）。

选项A：儿童权益最佳原则

选项B：无歧视原则

选项C：尊重儿童尊严原则

选项D：保护儿童原则

选项E：尊重儿童观点和意见原则

答案：无歧视原则,儿童权益最佳原则,尊重儿童尊严原则,尊重儿童观点和意见原则

题目：下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）

选项A：婚姻的权利

选项B：结社的权利

选项C：受教育的权利

选项D：安全的权利

选项E：受尊重的权利

答案：受教育的权利,受尊重的权利,安全的权利

题目：下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。

选项A：终身性

选项B：全面性

选项C：感染性

选项D：权威性

选项E：针对性

答案：感染性,权威性,终身性,针对性

题目：英国“新学校”模式推行的教育方式是（）

选项A：社会中心

选项B：活动中心

选项C：书本中心

选项D：教师中心

选项E：儿童中心

答案：儿童中心,社会中心,活动中心

题目：当代社会存在的基本教育形态是：（）。

选项A：高等教育

选项B：家庭教育

选项C：学校教育

选项D：终身教育

选项E：社会教育

答案：社会教育,学校教育,家庭教育

题目：教师专业结构的构成要素有：（）。

选项A：教师专业精神

选项B：教师职业道德

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选项C：教师专业态度

选项D：教师专业知识

选项E：教师专业能力

答案：教师专业能力,教师专业知识,教师专业精神

题目：第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

选项A：教师职业被认定为专业性职业

选项B：教师职业职能的转变

选项C：教师成为教育改革的重要因素

选项D：教会学习是教师职业的新的工作方式

选项E：教师的终身教育得以实施

答案：教师职业职能的转变,教会学习是教师职业的新的工作方式,教师职业被认定为专业

性职业,教师的终身教育得以实施,教师成为教育改革的重要因素

题目：道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。

选项A：合作

选项B：时间预算

选项C：平等

选项D：自由

选项E：集体讲授

答案：自由,合作,时间预算

题目：社会教育（狭义）

答案：狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，

对社会成员所进行的教育。

题目：教师教育与师范教育

答案：这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师

的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概

念的新概念。

题目：教师职业专业化

答案：所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业

成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。

题目：三种教育力量整合的重要性有哪些？

答案：答题要点：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教

育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合