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小学语文返岗实践总结

小学语文返岗实践总结（精选6篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的小学语文返岗实践

总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学语文返岗实践总结1

经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅实验小学语

文一组较好地达到了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获

得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现

将信息技术返岗实践研修学习总结如下：

(一)群策群力，有序进行

信息技术返岗实践研修学习伊始，我们清晰的认识到，这个过程

既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新

的过程，更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课计划，

大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火

花的冲击，从同伴的身上汲取了新的发现，感受到了团队的凝聚力。

经过讨论，我们确定了本次磨课课题《难忘的泼水节》。担任上课任

务是王岚杉。希望通过“”的形式，让我们清楚地看到的授课老

师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生

的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更

深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。

(二)充分利用网、络平台资源，组织教师线上学习、获取资源—

—线下实践、研讨——线上讨论并提交成果

在实施阶段，全体组员积极参与，互相交流，圆满完成了各自任

务。在观课时，全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮

听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创

设适当的语境帮助学生感知和理解语言，观察量表等方面进行分析和

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报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到

了自己的不足之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践

都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来，踊跃发

言，畅谈各自的心得体会。

(三)开展“一师一优课，一课一名师”磨课活动(课堂教学、微课

程比赛)

本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可

以看到上课教师精心组织备课，从开始到现在各项活动都顺利开展，

这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就开始积极准备，

按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行，上课-观课-评课-

议课-反思-总结，各个环节认真操作，有序开展。在磨课过程收获颇

多。认真作好听课记录笔记，即时与她交流，谈本节课的成功和不足

之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修计划、每周活动记录、

教学参训教师活动成果。并负责督促教师平时运用信息技术开展课堂

教学活动。关注我们组的活动结束后，每个参加活动的教师提交了一

份研修成果。

(四)格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学

校的相关工作要求

这次磨课活动全员参与，相互交换心得和体会，营造受老师们的

意见。老师们也愿意为上课教师研究课例，深入思考，不断探讨和改

进自己教育和教学，互相促进，互相进步。从中体验团队协作的快乐，

认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要