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小学语文返岗实践总结
小学语文返岗实践总结(精选6篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或
其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面
材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家收集的小学语文返岗实践
总结(精选6篇),希望能够帮助到大家。
小学语文返岗实践总结1
经过一个月的信息技术返岗实践研修学习,我们洪雅实验小学语
文一组较好地达到了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获
得了不同程度的提高,为了更好的内化学习成果,强化学习理念,现
将信息技术返岗实践研修学习总结如下:
(一)群策群力,有序进行
信息技术返岗实践研修学习伊始,我们清晰的认识到,这个过程
既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新
的过程,更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课计划,
大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中,感受到了思想火
花的冲击,从同伴的身上汲取了新的发现,感受到了团队的凝聚力。
经过讨论,我们确定了本次磨课课题《难忘的泼水节》。担任上课任
务是王岚杉。希望通过“”的形式,让我们清楚地看到的授课老
师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略、迥异的风格所产生
的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,而且有利于教师更
深入地理解教材,改变教学方式,形成教学风格,进而提高教学质量。
(二)充分利用网、络平台资源,组织教师线上学习、获取资源—
—线下实践、研讨——线上讨论并提交成果
在实施阶段,全体组员积极参与,互相交流,圆满完成了各自任
务。在观课时,全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮
听课,分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容,是否创
设适当的语境帮助学生感知和理解语言,观察量表等方面进行分析和
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报告。评课是磨课活动的重要环节,通过评课不仅让上课的老师看到
了自己的不足之处,也让听课的教师反思并体会,对今后的课堂实践
都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来,踊跃发
言,畅谈各自的心得体会。
(三)开展“一师一优课,一课一名师”磨课活动(课堂教学、微课
程比赛)
本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可
以看到上课教师精心组织备课,从开始到现在各项活动都顺利开展,
这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开始之日起就开始积极准备,
按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行,上课-观课-评课-
议课-反思-总结,各个环节认真操作,有序开展。在磨课过程收获颇
多。认真作好听课记录笔记,即时与她交流,谈本节课的成功和不足
之处,和她一起磨课。研修小组负责保存研修计划、每周活动记录、
教学参训教师活动成果。并负责督促教师平时运用信息技术开展课堂
教学活动。关注我们组的活动结束后,每个参加活动的教师提交了一
份研修成果。
(四)格要求自己,严格遵守学校纪律、作息时间,按时完成了学
校的相关工作要求
这次磨课活动全员参与,相互交换心得和体会,营造受老师们的
意见。老师们也愿意为上课教师研究课例,深入思考,不断探讨和改
进自己教育和教学,互相促进,互相进步。从中体验团队协作的快乐,
认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨,要
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