人教精通版英语五年级下册Unit 6 We’re watching the games单元作业设计.docx

人教精通版英语五年级下册Unit6Werewatchingthegames单元作业设计

姓名

王耕

学校

天津市滨海新区大港三号院小学

指导教师

刘芳

单位

教师发展中心第三分中心

教材及年级

人教精通版五年级下册

单元名称

Unit6Werewatchingthegames.

单元作业设计说明

单元学习主题：Doingsports

单元学习目标：(提示：依据学科课程标准、教学内容和学生实际，确定单元学习目标；分条表述)学完本单元后，学生能够：

1.通过朗读、填词、分类、连线、阅读等方式在语境中运用核心词汇表达自己和他人正在做的运动。

2.通过对话、阅读、调查、仿写等方式，运用主要目标语言就有关运动方面的内容进行讨论学习，了解各种运动项目的表达方式；

能够就他人正在进行的运动进行讨论，认识到坚持体育运动的重要性，及对自身健康的益处，了解运动精神，树立正确的价值观和世界观。

3.通过“绘本赏析”、“制定运动计划”、“制定观赛规则”、“创编故事”等形式，综合运用本单元所学知识，进行跨学科融合，立足生活实际经验，提升学生思维品质。

单元作业设计说明：(提示：从单元作业内容及其目标指向、课时安排、作业类型、作业难度、差异性体现、预估时长等方面分条表述。)

基于单元整体目标和课时目标，本单元设计了分层式作业，兼顾不同层次学生的发展需求，体现作业设计的趣味性，注重作业设计的实践性，让作业成为培养和发展学生能力、提高学业水平、提高学生核心素养的有效途径。

单元每一课时第一类作业均为复习巩固类作业，通过朗读课文、看图填词、看图说话、看图补全故事等活动，学生能够在语境中复习

巩固并运用“playfootbal1,playbasketbal1,playvolleybal1,watchthegames,playbasebal1,playping-pong,play

tennis,dothehighjump,dothelongjump,runfast”等词汇或短语表达自己和他人正在做的运动项目。能在情境中运用“Whatisshe/hedoing?She/Heis…Whatareyou/theydoing?I’m/Theyare…Areyou/they…?Yes,we/theyare.No,

we/theyarent.”等句子就有关自己或他人正在进行的运动项目进行简单交流。每一课时第二类作业均为拓展延伸类作业，通过

拓展阅读、自制绘本、制定规则、制定计划等形式，学生能够在适当的情景中运用简单的现在进行时态的句子表达自己和他人正在做的运动，尝试就有关运动方面的内容进行讨论学习，了解坚持体育运动对身体健康有益，了解体育精神，树立正确的价值观。基于前两类作业的设计，每一课时的第三类作业均为实践类作业，通过完成“调查研究”、“绘本赏析”“制定运动计划”、“例文仿

写”“创编故事”、“了解奥运冠军”等具体任务，学生将进行跨学科融合，融入美术、体育、综合实践等学科的内容，立足已有生活经验，发散思维，并综合运用本单元所学语言知识，借助多种媒介拓展视野，提升学生思维品质，有利于学生灵活运用所学知识，发展综合素养。

第一课时

作业类型

作业内容

作业目标

作业形式

作业要求

作业难度

素材来源

作业时长

复习巩固类

Fillintheblanks作业内容见附件一

巩固Lesson31Lesson32核心词汇，学习程度较弱的学生可根据此题复现这两课中的核心词和四会词

书面

必做

原创

1分钟

Writeandread

作业内容见附件二

通过看图写短语并大声朗读的方式，巩固Lesson31Lesson32核心词汇，练习短语的书写

书面

选作

★★

原创

2分钟

Readandfill

作业内容见附件三

通过看图补全句子，巩固Lesson31Lesson32核心词汇，及在语境中运用现在进行时进行表达

书面

选作

★★

原创

2分钟

拓展延伸类

Writeandread

作业内容见附件四

通过看图补全句子，帮助学生在语境中表述正在参与的运动项目

书面

必做

原创

Thinkandwrite作业内容见附件五

通过为观众制定观赛规则的方式，拓展课文话题，帮助学生树立规则意识，培养他们文明观赛的品质

书面

选作

★★

原创

5分钟

Lookandwrite

作业内容见附件六

通过观察图片补全句子，帮助学生在语境中运用现在进行时描述正在发生的事情

书面

选做

★★

引用

5分钟

综合实践类

Askandanswer

作业内容见附件七

通过所给表格提示，在与同伴的交流过程中，谈一谈课余时