统编人教版高中政治必修四《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》优质课公开课课件、教案.pdf

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统编人教版高中政治必修四《弘扬中华

优秀传统文化与民族精神》优质课公开

课课件、教案

第七课继承发展中华优秀传统文化

第三框弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计

教学目标与核心素养

1.教学目标

（1）理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。

（2）了解中华民族精神的内容和核心。

（3）理解中华民族精神的作用。

（4）理解中华民族精神随着时代和社会的发展在不断丰富和发展。

（5）理解弘扬和培育民族精神的要求。

2.核心素养

【政治认同】

认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。

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【科学精神】

科学把握实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

【公共参与】

积极主动参与弘扬中华优秀传统文化活动。

教学重难点

1.教学重点：了解中华民族精神的内容和核心、理解中华民族精神的作用。

2.教学难点：理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求。

教学过程

（一）引入新课

走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动丰富多彩，文化产品日盖多

样，文化生活精彩纷呈。你是否认真思考过：什么是文化？中华传统文化包括哪些合理内

容？如何弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展？学

习和理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化自信，促进文化发展。

本节课我们学习弘扬中华优秀传统文化与民族精神。

（二）讲授新课

弘扬中华优秀传统文化与民族精神（板书）

一．创造性转化和创新性发展（板书）

阅读与思考

老子说：“执古之道，以御今之有。能知古始，是谓道纪。”

准刻艺术在创新的过程中发展，不仅表现为雕刻技艺更加纯熟、表现力日益突出，而

且体现在用于雕刻的材质范围日益扩大，有石雕、玉雕、竹雕、木雕、沙雕、冰雕、果核

难刻……甚至还有在头发丝上进行的雕刻。

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从我国先秦时期的诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说，从古希腊神话、

罗马史诗到欧洲中世纪的十四行诗、文艺复兴时期的名作，以及18世纪、19世纪浪漫主

义和现实主义作品，都体现着一种不断创新的精神。

查阅资料，品读老子这句话，谈谈为什么在今天发展文化离不开对传统文化的继承与

创新。

以上述雕刻、文学等发展的事例来看，你认为该如何实现文化创新？

学生回答：略。

教师总结：文化继承是文化创新的基础。我们不能离开传统文化，空谈文化创新，任

何时代的文化都离不开对传统文化的继承，任何形式的文化都不可能摒弃传统文化而从头

开始。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判继承，就会失去文化创新的根基。文化

创新是文化继承的时代要求。体现时代精神是文化创新的重要追求，社会实践的发展，带

来了社会生活各个领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新表现在为传统文化

注入时代精神的努力之中。

如何实现文化创新？①文化创新要立足于社会实践，立足于社会实践是文化创新的根