8.网络新世界-2023-2024学年四年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）.docx

8.网络新世界-2023-2024学年四年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《8.网络新世界-2023-2024学年四年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）》是基于我国四年级学生的认知特点和接受能力，结合部编版道德与法治教材的内容，设计的一节网络素养教育课程。课程旨在帮助学生认识网络的两面性，培养学生正确使用网络、保护个人隐私、拒绝网络不良信息的能力。通过本节课的学习，让学生在享受网络带来的便捷的同时，也能自觉抵制网络的不良影响，做一个理性、自律的小网民。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、批判性思维、网络安全和隐私保护。通过课程学习，学生应能理解网络信息的多样性和复杂性，具备辨别真伪、筛选有益信息的能力；学会理性分析和批判网络内容，不盲目跟风；掌握基本的网络安全知识，保护个人隐私不受侵犯。同时，引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络规则，负责任地使用网络，促进学生形成良好的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解网络的两面性，掌握网络安全和隐私保护的基本知识，难点在于如何让学生在实际操作中运用这些知识。

针对重点，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解网络的正面和负面影响，提高他们的信息素养。对于难点，可以采用角色扮演、模拟操作等互动形式，让学生在实践中学会如何设置密码、避免网络诈骗等网络安全技能。

此外，教师应提供实时指导，帮助学生克服学习中的困难，如遇到网络故障或操作难题时，教师应及时解答，确保教学活动顺利进行。通过这些解决办法，有助于学生更好地掌握课程内容，提升网络素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟网络购物、社交媒体交流等场景，增强对网络行为的认识；利用实验教学，让学生学习如何设置防火墙、使用杀毒软件等网络安全技能。

3.确定教学媒体使用，如多媒体课件、网络资源、实物教具等，以支持教学活动的开展。例如，在讲解网络隐私保护时，可以展示相关新闻报道或案例视频，帮助学生更直观地理解知识要点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含网络利弊案例的PPT和相关的视频资料，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“网络购物时如何保护自己的财产安全？”、“社交媒体上如何做到文明交流？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读PPT内容和视频资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的两面性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络欺诈案例引起学生对网络安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解网络安全和个人隐私保护的知识点。

-组织课堂活动：分组讨论如何设置强密码、识别网络钓鱼等。

-解答疑问：学生提问时给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全和个人隐私保护的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关设置密码、识别网络风险的课后作业。

-提供拓展资源：推荐一些网络安全相关的文章和在线课程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生查阅老师推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学