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部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题
（含答案）
一、选择题（本大题共9小题）
1.下列加点字的注音有误的一项是（???）
A．疲弊（bì）???????陛下（bì）???????陟罚臧否（pǐ）
B．行阵（háng）??????驽钝（dùn）??????裨补阙漏（quē）
C．崩殂（cú）???????恢弘（hóng）?????夙夜忧叹（sù）
D．以彰其咎（chù）???妄自菲薄（fěi）???攘除（rǎng）
2.下列加点词语的解释有误的一项是（???）
A．陟罚臧否（赞扬）???性行淑均（公正、公平）??夙夜忧叹（早）
B．中道崩殂（死）????悉以咨之（询问）??????此皆良实（忠良、诚实）
C．平明之理（治理）???臣本布衣（平民）??????以彰其咎（表明、显扬）
D．咨诹善道（询问）???引喻失义（道理）??????危急存亡之秋（时候）
3.下列加点词的意思相同的一组是（???）
A．深入不毛——吹毛求疵
B．庶竭驽钝——殚精竭虑
C．三顾茅庐——顾此失彼
D．猥自枉屈——猥琐不堪
4.下列句子中不含通假字的一项是（???）
A．必能裨补阙漏
B．尔来二十有一年矣
C．是以先帝简拔以遗陛下
D．臣不胜受恩感激
5.下列对文章内容的理解有误的一项是（???）
A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6.下列解说有误的一项是（???）
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
7.翻译有误的一项是（???）
A．先帝不以臣卑鄙。????????先帝不因为我的地位低微，见识浅陋。
B．遂许先帝以驱驰。????????于是就有许多人替先帝奔走效劳。
C．志虑忠纯。??????????????????志向和心思忠诚纯正。
D．庶竭驽钝。??????????????????希望用尽我的平庸的才智。
8.下列句子中所表达的志向不同于其它三项的是（???）
A．躬耕于南阳……不求闻达于诸侯（《出师表》）
B．鸢飞戾天者，望峰息心（《与朱元思书》）
C．采菊东篱下，悠然见南山（《饮酒》）
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（《渔家傲》）
9.表述有误的一项是()
A．我们读过许多描写人间至情的文章，《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的怀念》都主要表达了父母和子女之间的真情。
B．成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。
C．《三国演义》中，刘备、关羽和张飞“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”忠义无双。
D．雨果、莫泊桑、罗曼·罗兰都是法国作家，他们的作品分别有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人传》。
二、语言表达（本大题共1小题）
10.青春，使我们有了万丈荣光；信念，使我们有了荡气回肠；使命，使我们有了生命的玉液琼浆！班里将要开展以“也说使命”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
（1）请你至少运用一种修辞手法，诠释对使命的认识。
（2）通过学习《出师表》，我们感受到了诸葛亮以理服人、以情动人的进谏方式，现在班主任想请你用这种方法说服班上有厌学思想的同学小刚，你会怎么说呢？
三、对比阅读（本大题共2小题）
阅读下面文字，完成后面题目。
〖甲〗先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。近南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
（选自诸葛亮《出师表》）
〖乙〗臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南，故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（选自诸葛亮《后出师表》）
11.简答题
解释下列句中加点的词语。
故临崩寄臣以大事也???????????????庶竭驽钝，攘除奸凶
思惟北征，宜先入南???????
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