部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题(含答案).docxVIP

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部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题

(含答案)

一、选择题(本大题共9小题)

1.下列加点字的注音有误的一项是(???)

A.疲弊(bì)???????陛下(bì)???????陟罚臧否(pǐ)

B.行阵(háng)??????驽钝(dùn)??????裨补阙漏(quē)

C.崩殂(cú)???????恢弘(hóng)?????夙夜忧叹(sù)

D.以彰其咎(chù)???妄自菲薄(fěi)???攘除(rǎng)

2.下列加点词语的解释有误的一项是(???)

A.陟罚臧否(赞扬)???性行淑均(公正、公平)??夙夜忧叹(早)

B.中道崩殂(死)????悉以咨之(询问)??????此皆良实(忠良、诚实)

C.平明之理(治理)???臣本布衣(平民)??????以彰其咎(表明、显扬)

D.咨诹善道(询问)???引喻失义(道理)??????危急存亡之秋(时候)

3.下列加点词的意思相同的一组是(???)

A.深入不毛——吹毛求疵

B.庶竭驽钝——殚精竭虑

C.三顾茅庐——顾此失彼

D.猥自枉屈——猥琐不堪

4.下列句子中不含通假字的一项是(???)

A.必能裨补阙漏

B.尔来二十有一年矣

C.是以先帝简拔以遗陛下

D.臣不胜受恩感激

5.下列对文章内容的理解有误的一项是(???)

A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体,也叫“奏章”或“奏疏”。

B.本文是奏章,全文以议论为主,同时在议论中融入叙事和抒情,对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。

C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势,向刘备提出了三条建议。

D.《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。

6.下列解说有误的一项是(???)

A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。

C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。

D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

7.翻译有误的一项是(???)

A.先帝不以臣卑鄙。????????先帝不因为我的地位低微,见识浅陋。

B.遂许先帝以驱驰。????????于是就有许多人替先帝奔走效劳。

C.志虑忠纯。??????????????????志向和心思忠诚纯正。

D.庶竭驽钝。??????????????????希望用尽我的平庸的才智。

8.下列句子中所表达的志向不同于其它三项的是(???)

A.躬耕于南阳……不求闻达于诸侯(《出师表》)

B.鸢飞戾天者,望峰息心(《与朱元思书》)

C.采菊东篱下,悠然见南山(《饮酒》)

D.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(《渔家傲》)

9.表述有误的一项是()

A.我们读过许多描写人间至情的文章,《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的怀念》都主要表达了父母和子女之间的真情。

B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》;“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》;“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。

C.《三国演义》中,刘备、关羽和张飞“桃园结义”,兄弟情深;黄盖上演“苦肉计”忠义无双。

D.雨果、莫泊桑、罗曼·罗兰都是法国作家,他们的作品分别有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人传》。

二、语言表达(本大题共1小题)

10.青春,使我们有了万丈荣光;信念,使我们有了荡气回肠;使命,使我们有了生命的玉液琼浆!班里将要开展以“也说使命”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。

(1)请你至少运用一种修辞手法,诠释对使命的认识。

(2)通过学习《出师表》,我们感受到了诸葛亮以理服人、以情动人的进谏方式,现在班主任想请你用这种方法说服班上有厌学思想的同学小刚,你会怎么说呢?

三、对比阅读(本大题共2小题)

阅读下面文字,完成后面题目。

〖甲〗先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。近南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原。庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。

(选自诸葛亮《出师表》)

〖乙〗臣受命之日,寝不安席,食不甘味。思惟北征,宜先入南,故五月渡泸,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意,而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。

(选自诸葛亮《后出师表》)

11.简答题

解释下列句中加点的词语。

故临崩寄臣以大事也???????????????庶竭驽钝,攘除奸凶

思惟北征,宜先入南???????

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