第2课时 笔算除法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

第2课时笔算除法（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第2课时笔算除法》是三年级下册数学人教版的内容，该章节旨在让学生掌握除数是一位数的笔算除法计算法则，并能够熟练运用这一方法解决实际问题。课程与课本紧密相关，以课本例题为基础，通过直观演示和实际操作，帮助学生理解除法运算的步骤和原理，强化对算理的理解，培养运算技巧，提高数学思维能力。教学内容旨在巩固学生已学的数学知识，为后续学习多位数除法打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了加减法运算、乘法运算以及简单的除法概念，能够进行基本的数学运算。他们熟悉了数的组成和数位的概念，这为学习笔算除法奠定了基础。

2.三年级的学生对数学学习兴趣浓厚，他们喜欢通过游戏和实际操作来探索数学问题。学生在小组合作中表现出较强的互助精神和解决问题的能力。他们的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手操作学习者。

3.在学习笔算除法过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解除法运算的步骤和商的位置、处理余数问题、以及在具体运算中保持准确性。此外，对一些学生来说，将除法与实际情境结合，理解除法的实际意义也可能是一大挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的板书，引导学生理解笔算除法的步骤和原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨除法运算中遇到的问题，促进学生的思维碰撞和经验交流。

3.实验法：设计数学实验活动，让学生通过动手操作，加深对除法概念的理解和运算技能的掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和教学视频，展示除法运算的动态过程，帮助学生直观理解。

2.教学软件：运用数学教学软件，提供个性化的练习和即时反馈，提高学生的运算准确性和效率。

3.实物教具：使用计数棒、除法板等实物教具，让学生在实际操作中掌握除法运算的技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔算除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是笔算除法吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些生活中的除法问题图片，如分水果、平均分配物品等，让学生初步感受笔算除法的实际意义。

简短介绍笔算除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.笔算除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔算除法的基本概念、组成部分和运算步骤。

过程：

讲解笔算除法的定义，包括除数、被除数、商和余数的概念。

详细介绍笔算除法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.笔算除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔算除法的特性和应用。

过程：

选择几个典型的笔算除法案例进行分析，涵盖不同情境和难度。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和答案，让学生全面了解笔算除法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用笔算除法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论笔算除法在生活中的其他应用，并提出创新性的问题或情境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与笔算除法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的解题策略、步骤和答案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笔算除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解题过程和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调笔算除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括笔算除法的概念、运算步骤、案例分析和小组讨论。

强调笔算除法在日常生活中的实际应用，鼓励学生在生活中发现并解决除法问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于笔算除法的短文，描述其在生活中的一个应用实例，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握除数是一位数的笔算除法计算法则，包括除数、被除数、商和余数的概念及其在除法运算中的作用。

2.能够运用笔算除法解决生活中的实际问题，如平均分配物品、计算总价等，增强数学知识在生活中的应用能力。

3.通过案例分析和小组讨论，提高解决问题的能力和团队合作精神，学会在小组内分享解题思路和策略。

4.在课堂展示和点评中，锻炼表达能力，增强自信，同时通过同伴和教师的反馈，进一步优化解题方法和运算技巧。

5.理解笔算除法在数学学习中的重要性，建立起对除法运算的直观认识，