1.2电生磁 教学设计 --2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

1.2电生磁教学设计--2023-2024学年浙教版科学八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版科学八年级下册的《电生磁》章节。本章节主要介绍了电流的磁效应，通过实验探究，让学生了解电流周围存在磁场，以及电流磁场的基本性质。具体内容包括：

1.奥斯特实验：通过奥斯特实验引导学生观察到电流周围存在磁场，初步认识电与磁的联系。

2.通电螺线管的磁场：探究通电螺线管的磁场特点，让学生了解电流磁场的形状和方向。

3.电磁铁：研究电磁铁的原理和特性，掌握电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

4.磁场对电流的作用：通过实验观察磁场对电流的作用，理解电磁感应现象，为后续学习发电机和电动机奠定基础。

5.电磁感应：介绍电磁感应现象，让学生了解磁生电的原理，为学习发电机的工作原理打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过实验探究电流的磁效应，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，使其掌握科学方法，培养科学思维。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作意识和沟通表达能力。在教学过程中，注重引导学生树立正确的科学态度，激发对科学的兴趣和好奇心，使其在探索中发现问题、解决问题，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.电流的磁效应：理解并掌握电流周围存在磁场的基本原理。

2.电磁铁的原理与特性：掌握电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

3.磁场对电流的作用：观察并理解磁场对电流的作用，理解电磁感应现象。

难点：

1.电流磁场的理解：直观地感受并理解电流周围存在的磁场。

2.电磁铁磁性强弱的影响因素：理解并掌握电流大小、线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响。

3.电磁感应现象的探究：观察并理解磁场对电流的作用，理解电磁感应现象。

解决办法：

1.利用实验器材进行直观演示，让学生亲身体验电流的磁效应，加深对电流磁场理解。

2.通过设计不同电流大小和线圈匝数的电磁铁实验，让学生观察并总结电磁铁磁性强弱的影响因素。

3.通过实验探究磁场对电流的作用，引导学生观察并理解电磁感应现象，利用实验突破难点。同时，组织学生进行小组讨论，分享实验结果，加深对电磁感应现象的理解。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、电流表、电压表、螺线管、电磁铁、导线、开关、电源等。

2.课程平台：教学PPT、多媒体演示文稿、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、科学教学网站、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、课堂讲解、问题引导、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于电流磁效应的探究问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解电流磁效应的基本概念。

-思考预习问题：尝试解答关于电流磁效应的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过奥斯特实验引出电流磁效应。

-讲解知识点：详细讲解电流磁效应的原理。

-组织课堂活动：进行电磁铁实验，让学生观察电流磁效应。

-解答疑问：解答学生关于电流磁效应的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解电流磁效应的原理。

-参与课堂活动：动手进行电磁铁实验，观察电流磁效应。

-提问与讨论：提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电流磁效应的原理。

-实践活动法：通过实验操作理解电流磁效应。

-合作学习法：小组讨论，共同解决问题。

作用与目的：

-确保学生深入理解电流磁效应。

-通过实验操作，培养学生的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于电流磁效应的应用题。

-提供拓展资源：推荐关于电磁学的进一步学习资料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成关于电流磁效应的应用题。

-拓展学习：查阅推荐资料，深化理解。

-反思总结：总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：独立完成作业，拓展学习。

-反思总结法：总结学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识。

-拓宽知识视野，促进深度学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电