- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2.走月亮第一课时(教学设计)2024-2025统编版语文四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“走月亮”是2024-2025统编版语文四年级上册的一篇课文。本课文以生动的笔触描绘了一个美丽的夜晚,引导学生欣赏自然美景,体会作者对家乡的热爱之情。本文语言优美,情感丰富,符合四年级学生的认知水平。教学本课时,应注重培养学生对语言的感受力和想象力,提高他们的语文素养。
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,体会作者对家乡的热爱之情。
3.学习生字词,并能运用到实际情景中。
4.培养学生欣赏自然美景的能力,提高他们的想象力。
教学重点:
1.朗读课文,感受课文的优美语言。
2.理解课文内容,体会作者的情感。
3.学习生字词,提高学生的词汇量。
教学难点:
1.理解课文中的比喻和拟人手法。
2.培养学生欣赏自然美景的能力。
教学准备:
1.课文原文。
2.相关生字词的图片或卡片。
3.教学课件或黑板。
教学过程:
1.导入:引导学生回顾上节课的学习内容,为新课的学习做好铺垫。
2.朗读课文:让学生自读课文,注意语音语调和表情,体会课文的意境。
3.学习生字词:结合课文内容,让学生学习生字词,并能运用到实际情景中。
4.理解课文:通过提问、讨论等方式,帮助学生理解课文内容,体会作者的情感。
5.欣赏自然美景:引导学生发挥想象力,欣赏课文中的自然美景,体会作者对家乡的热爱之情。
6.小结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点知识点。
7.作业布置:布置相关的练习题,巩固所学知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.语言建构与运用:通过朗读、讨论等方式,让学生在具体语言情境中体会语言的表达方式,提高学生的语言运用能力。
2.思维发展与提升:通过分析课文中的比喻和拟人手法,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高他们的思维品质。
3.审美创造与体验:通过欣赏课文中的自然美景,引导学生发挥想象力,体验作者的情感,培养学生的审美创造能力。
4.文化传承与理解:通过学习课文,让学生了解和热爱自己的家乡,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:在进入本节课之前,学生已经学习了三年级下学期的语文课程,对一些基本的阅读技巧和写作手法有所了解。同时,他们也学习过一些关于自然景物描写的课文,对欣赏自然美景有一定的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对生动有趣的课文比较感兴趣,他们具有较强的想象力,喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习风格上,他们更倾向于通过互动、讨论的形式来理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解课文中的比喻和拟人手法方面,学生可能会有一定的困难。此外,对于如何将所学生字词运用到实际情景中,以及如何发挥想象力欣赏自然美景,也会是他们面临的挑战。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过播放月光下的美景视频,引导学生进入课文所描述的情境,激发学生的学习兴趣和想象力。
2.运用互动式教学法,让学生分角色朗读课文,讨论课文中的优美语句,促进学生之间的交流与合作。
3.采用问题驱动教学法,提出问题引导学生思考,如“为什么作者用‘走月亮’作为标题?”“课文中的比喻和拟人手法有哪些?”激发学生的批判性思维。
4.利用多媒体教学辅助工具,如课件、黑板等,展示生字词和自然美景的图片,帮助学生更好地理解和记忆。
5.结合小组合作学习,让学生分组讨论如何将所学生字词运用到实际情景中,培养学生的实践能力。
6.通过课后作业,让学生运用所学的生字词和表达方式,写一段关于自己家乡的美丽景色,巩固所学知识。
教学实施过程
1.导入新课
教师通过播放一个关于月亮的视频,引导学生回顾对月亮的认识,激发学生对走月亮这一课题的兴趣。
教学方法/手段/资源:多媒体教学辅助工具、视频资源。
作用与目的:引发学生对课题的兴趣,为后续学习做好铺垫。
2.学习生字词
教师引导学生自读课文,注意语音语调和表情,体会课文的意境。随后,教师组织学生进行小组讨论,让学生通过互动的方式学习生字词,并能运用到实际情景中。
教学方法/手段/资源:自读法、小组讨论法、生字词卡片。
作用与目的:帮助学生掌握生字词,提高语言运用能力。
3.理解课文
教师通过提问、讨论等方式,帮助学生理解课文内容,体会作者的情感。教师引导学生发挥想象力,欣赏课文中的自然美景,体会作者对家乡的热爱之情。
教学方法/手段/资源:讲授法、讨论法、多媒体教学辅助工具。
作用与目的:使学生深入理解课文内容,培养审美创造能力。
4.欣赏自然美景
教师引导学生发挥想象力,欣赏课文中
您可能关注的文档
- 桂枝香·金陵怀古(教学设计)-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列(教学设计+教学设计)(统编版2019).docx
- Unit 2 Looking into the Future Using Language(教学设计)高二英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册).docx
- 3古诗三首教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx
- 1.3 动物的生长时期-教学教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册.docx
- 《月球——地球的卫星》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx
- 活动3 制作演示文稿(教案)2023-2024学年四年级下册信息技术西师大版(2016).docx
- 《分数再认识(一)》(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx
- 3.6 地球的形状 教学设计 -2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx
- 第三单元_第2课时_周长的认识(教学设计)三年级数学上册同步高效课堂系列(苏教版).docx
- 11 多姿多彩的民间艺术 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx
文档评论(0)