《体育4（专项体育3）》教学大纲(工科类）.docx

《体育4（专项体育3）》教学大纲(工科类）

课程编号英文名称：PhysicalEducation（4）（Specialsports3）

学分：1

学时：36

课程类别：通识教育课程

授课对象：工科类本科生

教学单位：教师教育学院公共体育教学部

修读学期：4

一、课程描述和目标

专项体育3是在学生掌握了专项基本技战术并能较为合理运用的基础上，学习更高阶技战术，能够阅读和欣赏比赛，并能在欣赏过程中享受乐趣。形成对该项目的兴趣和爱好，使其能够成为学生课余锻炼的手段，为终身体育奠定基础。

课程目标1：掌握项目的基本竞赛规则，了解竞赛的组织方法。

课程目标2：提高身体素质，达到《学生体质健康标准》合格及以上水平。

课程目标3：掌握较高阶专项运动的基本技战术，并能合理运用基本技战术（详见专项教学大纲）。

课程目标4能够运用体育手段与他人进行交流、沟通、合作。

课程目标5能将“努力拼搏、吃苦耐劳、规则意识”等体育精神体现在工作、学习和生活中。

课程目标6能够在体育学习和锻炼等活动中获得组织、协调和指挥团队工作的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

9-1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。

课程目标3

课程目标4

H

9-2能够在团队中独立或合作开展工作。

课程目标1

课程目标2

课程目标5

H

9-3能够组织、协调和指挥团队开展工作。

课程目标6

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

理论部分

1.体育竞赛赏析

1．基本要求

（1）欣赏体育比赛的视角

（2）评价体育比赛的标准

2．教学重点

欣赏体育比赛的视角

3.教学难点

评价体育比赛的标准

4.德育要求

通过欣赏比赛，感觉到体育在青少年成长中的作用

4

课堂讲授

线上学习

课程目标1

课程目标4

课程目标5

课程目标6

2

基本身体素质

1.基本要求：

提升学生基本身体素质，达到《学生体质健康》及格以上水平

2.教学重点

学生能够根据自身情况，合理地选择练习内容、方法和负荷

3.教学难点

耐力素质的练习；特殊群体的身体素质练习

3

课堂讲授

课内实践

课外练习

课程目标2

课程目标4

课程目标5

课程目标6

3

阳光体育项目

1.基本要求

学习了解一项阳光体育项目的基本方法，并能够运用阳光体育项目发展身体素质和基本运动能力。

2.教学重点

掌握阳光体育项目的竞赛规则和练习方法

3.教学难点

同学协同配合

4.德育要求

通过阳光体育项目的特点，使学生具有一定的协同、配合、组织的意识和能力，并能运用体育手段进行育人。

3

课堂讲授

课内实践

课外练习

课程目标4

课程目标5

课程目标6

4

专项技战术

具体见专项教学大纲

22

课程目标1

课程目标2

课程目标3课程目标4

课程目标5

课程目标6

5

课外体育活动

1.基本要求：

引领学生形成体育锻炼理念和习惯；并在体育活动中体会到锻炼的乐趣。

2.教学重点

让学生体会到体育活动的乐趣，感受到体育活动的价值。

3.教学难点

课外体育活动的组织与安排

4.德育要求

根据课外体育活动的特点，学生学会协作、组织、沟通，发现体育在综合育人中的作用

4

课外练习

课程目标4

课程目标5

课程目标6

合计

36

四、课程教学方法

《体育4（专项体育3）》主要采用课堂讲授、线上教学、课内实践和课外练习等形式进行。通过课程成绩评价方法将课内教学、课外练习和线上学习有机联系起来，形成课内外一起化教学模式。

（一）课堂教学主要采用讲解、示范、练习、纠错、小组练习、教学比赛等形式进行。

（二）采用线上教学作为课堂教学的有益补充。

（三）将参加阳光长跑、体育竞赛等活动作为考查学生体育锻炼积极性的指标，并纳入课程成绩的重要组成部分，以提升学生的学体素质和运动技能，培养学生体育锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼的习惯的意识。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

《大学体育4（专项体育3）》课程成绩由理论考核（10分）、身体素质（20分）、专项运动（50分）、课外体育参与（20分）共四部分组成，各部分考核内容、对应课程目标及设定分值、考核及评分标准如下

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

1

理论考核

8

2

10

2

身体素质

15

5

20

3

专项运动

5

30

5

5

5

50

4

课外体育参与

5

10

5

20

课程目标对应分值

8

20

30

15

17

10

100

（二）考核与评价标准

课程考试的具体内容、方法及评价标准详见附件

六、教学反馈

（一）根据课程教学实际情况，适时与