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七年级上册历史复习教案范文

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细

的记录，认真写好教案。感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级上册历史复

习教案内容，希望能帮助到您！

七年级上册历史复习教案1

一、教学目标

知识与技能目标：

1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其影响。

2、通过讨论科举制的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。

3、通过采用小组合作探究的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。

过程与方法目标：

1、通过学生分组讨论，学习本课内容。

2、通过对比现实考试制度，启发学生思考我国教育现状的不足，提出自己的

看法和改进建议。

情感态度与价值观目标：

1、引导学生认识科举制度的出现，是中国古代用人制度的巨大进步，是隋唐

兴盛的原因之一，符合当时社会历史发展的需要，学生认识到制度创新是人类

社会进步的组成部分;

2、通过了解科举制度的深远影响，学生认识到科举制度也是中国发展具有突

出贡献，从而鼓励学生努力学习，不断创新。

二、教学重难点

教学重点：科举制度创立和逐渐完善的过程

教学难点：科举制的影响

三、教学方法

谈话法讲授法分组讨论法

四、教学过程

(一)温故知新导入新课

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首先以温故知新的导入方式导入新课。复习上节课的主要内容并思考：1、为

什么唐玄宗统治前期称为“开元盛世”为什么会出现盛世景象提出思考问题，

由此导入新课：除了唐玄宗积极进取治理国家之外，还有隋文帝、唐太宗、武

则天统治时期奠定的基础。其中很重要的一点就是不断改革用人制度,善于用

人。隋文帝、唐太宗、武则天是怎样改革选拔官员的方法呢今天我们就来学习

第四课：科举制的创立。

(二)新课教学

环节1：在此之前朝廷是怎样选拔人才的呢在同学认真看书后，请一个同学

来说说。大家想一想：这种选拔人才的方法好吗老师：隋文帝统治时他也和你

们认为一样，为了选拔有真才实学的人做官，巩固他的统治，加强中央集权，

他决定进行改革。他是不是一下就想出了科举制度这个办法(老师解说)科举制

度的“雏形”到“创立”和“完善”是一个很长的过程。既有联系又有区别的

三个阶段：

环节2：科举制的形成和完善(老师出示概括制表并解释)隋文帝隋炀帝唐太

宗武则天唐玄宗开始分科考正式设置进士科扩充国学的规模殿试/武举的开始多

次亲自面试雏形创立完善(老师简介)

环节3：科举制的影响：小组讨论：科举制的影响老师：引导学生从政治、

思想、文化、教育、社会矛盾、社会风气与习俗等方面分析;从科举制度与唐朝

繁荣的角度分析;从对外国、对后世、以至今天影响的角度分析。(通过考试选

拔官员，为读书人提供了作官的途径，政治上扩大了统治阶级基础;促进了教育

事业和文学艺术的发展;中国选官制度对世界的影响。(表明中国古代科举制度

是世界上最早的考试制度，明确指出中国古代考试选官制度与英国的考试制度

及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国古代考试选官制度对世界

文明发展产生过一定积极影响。)通过这节课的学习，我们已经大体了解了科举

制度的创立和完善的过程。下面请同学们思考并讨论科举制与当今的考