通分 例4（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

通分例4（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教版五年级下册数学教材第七章《分数》第三节“通分”的内容，重点围绕例4进行教学。教学内容主要包括以下方面：

1.掌握通分的概念，了解为什么要进行通分。

2.学会使用找公共分母的方法，将两个或多个分数通分为等价分数。

3.能够运用通分解决实际问题，如比较分数大小、计算分数加减等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的分数概念和运算能力，使其掌握分数的基本性质，提高数学抽象思维。

2.培养学生解决实际问题的能力，通过通分的学习，使学生能够灵活运用分数知识解决生活中的问题，增强数学应用意识。

3.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过分析分数之间的关系，学会运用找公共分母的方法进行通分，提高数学逻辑思维。

4.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和互动中，学会倾听、表达和交流，培养团队协作精神。

学情分析

本节课面对的是五年级下册的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握分数的基本概念、分数的加减法运算，对于分数的性质和运算规则有一定的了解，但部分学生对分数的通分、约分等高级操作尚不熟练。

2.能力层面：学生在数学逻辑思维、问题解决能力上有所发展，但个体差异较大。部分学生具有较强的分析问题和解决问题的能力，而部分学生在面对复杂问题时，可能感到困惑。

3.素质层面：学生在合作交流、表达方面表现出一定程度的积极性和主动性，但仍有部分学生较为内向，课堂参与度不高。

4.行为习惯：大部分学生具备良好的学习习惯，能够认真听讲、主动提问。但个别学生注意力容易分散，对课程学习造成一定影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版五年级下册数学教材，以便于学生跟随课堂进度进行自主学习。

2.辅助材料：准备与通分相关的教学图片、图表和动画视频，帮助学生更直观地理解通分的概念和步骤。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张白板或大白纸，方便学生进行讨论和展示解题过程。同时，教师准备多媒体教学设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于通分预习的PPT和文档，明确预习目标和通分的概念。

-设计预习问题：围绕通分的意义和基本方法，设计问题，引导学生思考通分的实际应用。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解通分的概念和操作。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问，如通分的具体步骤。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习通分打下基础，提前了解概念。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际生活中的分数比较问题，引入通分的概念。

-讲解知识点：详细讲解通分的定义、步骤，并通过例题进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相交流通分的方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的思路学习通分的步骤。

-参与课堂活动：在小组中讨论通分的具体例子，共同解决难题。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握通分的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会通分。

-合作学习法：促进学生之间的合作与交流。

作用与目的：

-加深学生对通分概念和方法的理解，突破重难点。

-培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的通分练习题。

-提供拓展资源：推荐一些关于分数运算和应用的拓展资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固通分的知识和技能。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对分数知识点的理解。

-反思总结：总结学习通分的过程，反思自己的学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固通分的知识点和技能，提高学生的应用能力。

-培养学生的自我反思和自我管理能