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《Mybody》教学设计

教材：新人教版小学三年级英语上册第三单元

课题：Mybody

执教：普底民族小学刘文欢

内容：body,head,eye(eyes),ear(ears),nose,mouth,heart

shoulder(shoulders),knee(knees),toe(toes)

教材分析：

所选课题是新人教版小学三年级上册第三单元的第一课时。整个

第三单元主要引导学生从英语认识身体，并习得简单的句型结构。本

次课将整个单元的内容进行了有机的整合，考虑学生的各方面情况和

教学的条件，将单元的歌曲部分和单词结合起来进行第一课时的教

学，让本次课能达到更好的学习效果。

学情分析：

对于乡村学校的学生来说，三年级才开始接触英语的学习，各方

面的学习和表达力都不够，学初的主要目标是增强学生的学习兴趣。

但是，由于这次课已经是第三单元，学生在之前的两个单元也接触到

了简单的英语学习，学会简单的问候，加上本课内容便于取材，学生

们都特别熟悉。因此，教学本课的基础条件基本足够。

指导思想：

以激发学生学习英语的兴趣为主，讲解学习英语的方法为辅，寻

机渗透感恩教育，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，同时得到内

心的感恩教育，让课堂真正成为素质课堂。

目标：1、听、说、读、写body,head,eye,ear,nose,mouth,heart。

2、熟练运用Ihave…句型结构进行描述。

3、理解shoulders,knees,toes,ears,eyes五个复数单词。

4、会演唱歌曲《Head,shoulders,kneesandtoes》。

5、通过视频和歌曲教育，学生能理解别人，懂得感恩。

重点：1、认、读body,head,eye,ear,nose,mouth,heart。

2、熟练运用Ihave…句型结构进行说句子。

难点：理解shoulders,knees,toes,ears,eyes五个复数单词。

教法：讲授法、TPR教学法

学法：听讲法、体验学习法

准备：课件、音视频

过程：

一、Lead-in

1、Greetings

2、Divide“聪”tofourpartsandleadtothetopic.

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设计理念：先通过打招呼走近学生，让他们以更快的方式进入英语课

堂的学习，再用“聪”字的分解导入本课的课题最为合适，激发学生

对本课内容的好奇心和兴趣。

二、Presentation

(一)Teachear、eye、mouth、nose、head

1、“What’sthis?It’sa…”

Leadstudentstoreviewthedialogue.

2、ear

（1）Presentthepicturewithword“ear”.

（2）Leadstudentstolearnandreadtheword.

（3）Makeadialoguewithstudents:

T:What’sthis