国开作业《幼儿游戏与玩具》 (1).pdf

国开作业《幼儿游戏与玩具》(1)--第1页

题目：1.大班的丁丁和东东在建构区的不同角落用积木搭建各自的城堡，丁丁偶尔会转身看

一下东东，然后再继续他的创作。眼看自己的作品就要完成，丁丁突然发现还缺2块积木，

就跑去找东东借，东东大方地借给了他。丁丁的城堡搭建完毕，却觉得自己的城堡太小了，

又跑去跟东东商量：东东，我们两个都搭了自己的城堡，但是都太小了，要不我们都把积木

放在一起，一起建一个超大的城堡吧？东东开心的答应了。于是他们开始分工，一个建大楼，

一个建城墙，最后做成了一个非常宏伟的城堡。

请问，整个游戏过程中，丁丁所表现出的社会性游戏类型主要有（）

选项A：旁观游戏

选项B：独自游戏

选项C：平行游戏

选项D：联合游戏

选项E：合作游戏

答案：平行游戏,联合游戏,合作游戏

题目：2.某中班角色游戏区，豆豆正在玩开“出租车”（椅子）游戏，但是车上没有乘客，也

没人搭理他。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，这时，老师走过来：“出

租车师傅，我想去人民医院，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”豆豆来了精神。“还有

大的行李箱，能帮我搬上车吗?”“乘客”（教师）提出了要求，于是“师傅”（豆豆）把“行李箱”

搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问：“去人民医院要走什么路呢?”豆豆摇头。第

二天，在老师的引导下，豆豆和老师共同在游戏区用积木、纸板、记号笔等材料做出了“中

山路”、“文化路”连接角色区的“医院”。在之后的谈话活动中，老师又引导幼儿共同讨论交通

规则，并合作制作出红绿灯和车内安全带。幼儿对“开出租车”越来越感兴趣，乘客也越来越

多。为了避免角色争抢，老师还引导幼儿轮流扮演出租车司机与乘客。请问，老师在幼儿角

色游戏中所采用的指导策略有（）

选项A：丰富幼儿对于角色的认识

选项B：和幼儿一起创设开展游戏的物质条件

选项C：帮助幼儿进入游戏，学会分配和扮演角色

选项D：观察幼儿，与幼儿展开互动，促进游戏情节的发展

答案：丰富幼儿对于角色的认识,和幼儿一起创设开展游戏的物质条件,帮助幼儿进入游戏，

学会分配和扮演角色,观察幼儿，与幼儿展开互动，促进游戏情节的发展

题目：3.幼儿园的活动室里，教师正在组织幼儿开展角色游戏。活动室被分割为不同的角色

游戏区，有娃娃家、医院、饭店、糖果厂、商店、公共汽车站等。幼儿按照自愿报名的原则

去了不同的游戏区。教师在做巡视指导，当她发现“医生”闲着无事的时候就，赶紧跑到“娃娃

家”，提醒“妈妈”：“宝宝生病了。”在教师的启发下，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上小孩，坐上“公共

汽车”，去“医院”找“医生”看病。“糖果厂”的“小工人”用糖纸包完“糖果”（橡皮泥）以后，坐着

发呆。老师不失时机地跑来，启发他们：“今天是周六，该大扫除吧？”。整个游戏过程中，

老师忙的不亦乐乎，从这个区到那个区，启发诱导。通过她的穿针引线，各游戏组之间发生

了横向联系，成为一个整体。游戏场面显得热闹而壮观。当老师宣布：“今天的游戏玩到这

里，小朋友们可以自由活动了”时，两个小男孩走到一起：“现在好了，老师的游戏玩完了，

我们到外面去玩我们自己的游戏吧。”结合幼儿游戏特征说明以下哪些才是幼儿的游戏（）。

选项A：主动自由选择或自愿参加

选项B：自主决定

选项C：无功利目的

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选项D：积极的情绪体验

答案：主动自由选择或自愿参加,自主决定,无功利目的,积极的情绪体验

题目：4.某大班游戏区，几个幼儿在玩“食堂”的游戏。突然出现了混乱的局面：生菜、熟菜

混杂在一起，一些青菜分别散落在桌上、地上，还有几个幼儿拿着蔬菜当武器相互追打。