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苏霍姆林斯基的《给教师的建议》试题参考答案--第1页

《教育经典与名著导读》

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》试题

参考答案

一、选择题

1.B

2.C

3.B

【名师解析】苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展学说

出发，创造性地将“全面发展”、“和谐发展”和“个性发展”融合在

一起，提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想

和目标。而认知结构的教育理论是美国教育家布鲁纳提出的；范例教

学的理论是德国教育家瓦根舍因提出的；教学最优化的教育理论是前

苏联教育家巴班斯基提出的。

4.D

【名师解析】人的身心发展具有个别差异性。爱好、兴趣、特长

等都不一样。因此，要因材施教，如苏霍姆林斯基一样创立多种兴趣

小组，满足学生发展。

5.C

【名师解析】“尊重和欣赏学生”就是说教师要尊重学生的人格

尊严，善于发现学生身上的长处，善于给学生创造表现自己的机会，

鼓励学生的每一点进步。这样，学生才会产生学习的动力，不断前进。

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苏霍姆林斯基的《给教师的建议》试题参考答案

6.B

【名师解析】马卡连柯提出了集体教育主张，认为教育的任务是

培养集体主义者，推行平行教育理论。加里宁明确地指出：教师要做

一个“人类灵魂的工程师”；凯洛夫主编的《教育学》一书曾对我国

产生过很大影响；苏霍姆林斯基被称为“教育思想泰斗”，他的书被

称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什

中学被列为世界上著名的实验学校之一。

7.A

【名师解析】学校的墙壁显然属于环境因素，让每一面墙壁都开

口说话就是说要充分利用环境对学生的影响，这体现了陶冶教育法的

基本要求。陶冶教育法有三个基本要求：创设良好的情景；与启发说

服相结合；引导学生参与情景的创设。

8.C

9.C

【名师解析】“人类灵魂的工程师”一词原是苏联领导人斯大林

对作家的称谓。后来被教育家加里宁引用到教育界。

10.C

11.C

12.B

【名师解析】条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知

识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、

教育改革与实验、现代教育技术知识等。

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《教育经典与名著导读》

13.D

【名师解析】乌申斯基（1823-1870）是俄国卓越的教育家，俄

国教育学体系的创立者和教科书编写者。他的著作是当时教育工作者

的必读书，所以他被称为“俄国教师的教师”。

14.D

【名师解析】1939年，苏联教育理论家凯洛夫提出了以马克思

主义理论为指导编写《教育学》的目标，该书对我国教育产生的影响

最大。

15.A

【名师解析】《给教师的建议》第49条“要让学生掌握学习的工

具”中明确指出“这是一种什么工具呢？这种工具装有5把