互联网+背景下高校油画教育现状分析及当代价值研究.docx

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“互联网+”背景下高校油画教育现状分析及当代价值研究

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封笑

摘要：随着时代的进步和发展，互联网的广泛应用，“互联网+”的生活方式也给高校油画教育带来了前所未有的机遇和挑战。“互联网+”的思维模式要求高校教育者在开展油画教育的同时要积极使用网络媒介，从唯物辩证法的视角认真审视网络媒介，把握网络媒介特点和规律，实现利用网络媒介进行高校大学生油画教育的趋利避害。通过全方位、多维度地对高校油画教育教学规律和现状的把握，对“互联网+”背景下高校大學生油画教育面临的机遇与挑战进行剖析，进而探索出“互联网+”背景下高校油画教育的有效路径选择和当代价值。

关键词：互联网+高校油画教育现状分析当代价值

：G642：A：1009-5349（2019）07-0184-02

“互联网+”时代背景下，在互联网技术的广泛普及和数字媒体技术的高速发展之下，传统产业（传统行业）基于互联网媒介的融会贯通，行业之间沟通互联更加紧密。随着人民物质生活水平的逐年提高，人们对精神生活的需求也随之渐长，努力提升个人生活的艺术审美能力及品位也成为当今社会的风尚。美术绘画艺术特别是油画艺术成为人们现实生活中的艺术需求品。“互联网+”时代背景下，高校油画教育教学，在应用传统画材、构图造型、色彩搭配等基础上，还应广泛应用新媒体、新材料，激发学生对油画学习的兴趣，培养学生的创造性思维，对提升大学生油画专业技能和艺术创新能力，有着巨大的推动作用。

一、“互联网+”背景下高校油画教育现状分析

从某种程度上来说，现代网络技术已经改变了高校油画教育的教育手段，成为高校油画教育教学发展不可或缺的力量。在未来的发展中，网络计算机技术将成为高校油画教育的重要教学手段和方式，计算机网络技术将为高校油画教育提供发展的动力。“互联网+”时代背景下，高校油画教育可以通过互联网进行课程录制和在线学习，让受教学者能够有选择地进行信息资源共享。线上学习的现代化学习方式，可以激发高校大学生的学习兴趣，化被动性学习为主动性学习。在时间上也更加灵活，能够满足个性化学习需求，学生可以根据自己学习的实际情况进行有针对性的学习，创新了高校油画人才培养的方式，提升了大学油画人才的综合素质。

高校油画教育教学根据互联网时代的要求实现“线上+线下”教育相结合的方式，改变了传统高校油画教学单一课堂教学模式，通过“MOOD”课等互联网信息教学平台，为学生提供海量的有针对性的教育教学资源，学生可以依据自己的兴趣点进行发散思维，对于自己不清楚的知识点进行反复研讨，这样一方面能够提升学生的自学能力，激发学生对油画学习的兴趣；另一方面，高校通过互联网教育资源，能够提升高校油画人才的培养效率，促进油画专业学科的长久发展和学生的全面成长成才。“互联网+”时代背景下，高校油画教育的创新模式可以让教师与学生之间更多交流探讨的机会，使过去单一的课堂教学变为多元多渠道的探索式的教学，进而丰富了高校油画教育教学的方法和手段，具有非常重要的现实意义和实践价值。

二、“互联网+”背景下高校油画教育问题分析

（1）“单一型”的油画传统教学方式不利于大学生的艺术创作。高校油画教学在人们的脑海里首先浮现的印象是“高深莫测，博大精深”。在学习这门课程时，需要具备较高审美能力和较高艺术鉴赏水平，在油画创作过程中要运用多学科知识，如美术学、造型学、心理学、色彩学、逻辑学等，这样的油画作品才会具有艺术美感。例如：油画中的人物设计，初学者先要了解人物的结构特征，人物的造型设计更要和谐兼具美感，这就需要绘画者花很多时间去了解和剖析人物，不断反复练习人物结构图。很多油画设计师因为练习的过程较为枯燥、较为无趣而放弃。而计算网络新媒体技术的出现，打破了油画教育专业难以入门的坚冰，大学生可以借用网络技术，依据自己的主观意识，通过数字媒体和网络计算机对人物结构进行反复设计，这就大大缩短了熟悉油画人物的时间，同时也改变了初学者对油画教育专业难以接近的印象，大学生只要运用网络计算机技术就能调整控制人物结构，不用担心人物和画面的美观造型；这就为油画教育设计提供了便利，节约了时间。[1]油画专业就显得不那么“高大上”了。可以说，网络新媒体让油画教育变得更加容易让人接受，更加大众化。

（2）“传统式”的油画课堂教学模式不利于油画专业发展。油画给人的第一感觉就是“高大上”，想要拥有一件这样的艺术品首先必须具有强大的经济基础。一张油画作品需要运用众多元素，整个绘画过程复杂繁琐，需要不断修改和调整。随着网络计算机、新媒体的广泛应用，绘画变得简便高效，高校大学生通过电脑搜集受众需要的素材，通过网络技术进行沟通交流，可以快速调整设计方案，融会更多的视觉元素，这就让原本费时费力的“高端油画”从神坛走向寻常百姓家。油画家可以是专业具有美术基础的专家，也可以是不具备任何艺术