苏科版生物八年级下册 8.25.2 关注家庭生活安全-现场急救 教案.pdfVIP

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全-现场急救教案--第1页

第25章现代生活与人类的健康

第2节关注家庭生活安全

第2课时现场急救

一、教学目标

1、掌握如何拨打“120”急救电话。

2、进行模拟练习，掌握人工呼吸和胸外按压的基本急救技能。

3、正确判断出血类型，通过小组合作模拟练习，学会使用正确的止血方法进行

紧急止血。

4、关注家庭生活安全，树立在突发事件中自救或救人的意识，体会急救新理念，

认同实施心脏胸外按压和人工呼吸要抓住黄金四分钟，懂得尊重和珍惜生命。

二、教学重点和难点：

教学重、难点

止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸现场急救的基本操作方法。

重难点突破解决策略：

课前组织学生拍摄并利用爱剪辑、会声会影等软件制作原创微课，并提供导

学案等教学辅助资源，引导学生初步了解并学习止血包扎、胸外心脏按压和人工

呼吸的基本方法；课上利用微课、投影展示、PPT、交互式电子白板等数字化资

源帮助学生理解止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸的原理；通过模拟练习、小

组合作、汇报展示、交流讨论、人体模型等教学辅助手段组织学生学以致用，真

正学会并掌握止血包扎、胸外心脏按压和人工呼吸的基本急救技能。

三、学情分析：

教材分析：

本节教材根据《生物学课程标准》的二级主题“医药常识”，从学生的角度

出发，设立了现场急救和安全用药两部分内容，通过图文资料的分析、模拟练习

止血包扎、胸外按压和人工呼吸的方法，使学生学会判断出血类型和止血方法，

学会在病人发生意外造成心跳、呼吸停止时，能实施胸外心脏按压和人工呼吸，

以赢得救助生命的黄金时间，能运用生物学知识解决生活问题，不断提高自救与

救人的技能。

学情分析：

已学习过人体血液循环系统、呼吸系统等相关理论知识的初二学生，已具备

了一定的生物学素养，因此对于理解胸外心脏按压、人工呼吸和止血包扎的原理

困难不大。但由于学生普遍实践操作能力弱，而胸外心脏按压、人工呼吸和止血

包扎技术专业性较强，因此，学生在掌握相关急救基本技能并规范操作上存在一

定困难。这就需要学生在课前利用导学案、反复观看微课尝试归纳胸外心脏按压、

人工呼吸和止血包扎的关键步骤，进行模拟练习。课上教师要引导学生积极参与，

合理利用交互式电子白板、PPT、微课、人体模型、止血包扎材料等教学辅助资

源，采取交流讨论、小组合作、模拟练习、结果展示、及时纠错等形式，帮助学

生真正掌握胸外心脏按压、人工呼吸和止血包扎基本技能。

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全-现场急救教案--第1页

苏科版生物八年级下册8.25.2关注家庭生活安全-现场急救教案--第2页

同时，此阶段学生正处于青春期，对性别话题较敏感，因此对异性进行胸外

心脏按压、人工呼吸时存有害羞心理，教师要及时、正确引导，帮助学生树立正

确的生命意识。受传统观念的影响，大部分学生认为急救是医护人员的义务，教

师要帮助学生树立自救和互救的意识，引导学生在确保自身安全时对需要急救的

人及时予以相助。

四、教学流程图

原创情景剧导入观看情景剧创设情境

白板视频播放播放微课积极思考激发兴趣

白板蒙版隐藏提出问题拨打120急救电话