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小学生心理健康主题班会

一、教学目的：

通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生

人际交往的能力。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，

让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的

心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我

们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育

课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看

情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：

我不和小英一组，她那么胖，笨死了听到小芳说自己笨，小

英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活

像一个小母猪小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起

来

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁

来说说?(生充分说)

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生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不

了

师：面对这类景遇，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气

(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，

不要讽刺同学的缺点要学会尊重别人，不欺侮他人，这是我们

每个人做人的准绳接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥

挤着走进教室，这时一名同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大

叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了同时跺

着双脚，大发脾性，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她

说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继

续发脾性，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到

坐位上，还在生气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?

为什么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害

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生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这

样的同学玩呢!

师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，

不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当

的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应

该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学

和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以

下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、

师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间

学会友好，不嘲笑缺点

学会尊重，不欺小凌弱

学会宽容，不斤斤计较

学会理解，不撒娇任性

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的

原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相你会正确处理(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，

他没有借给你

(3)选班长时，你的好朋友当选，