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苏教版小学科学二年级下册《各种各样的杯子》优秀教案--第1页

2.各种各样的杯子

【教材分析】

各种各样的杯子是苏教版小学科学二年级上册第一单元《它们是什么做的》

的第二课。

本课遵循学生的认识规律，设计了四个活动。第一个活动：认识各种杯子的

材料是什么做成的，借用学生的生活经验和前一课所学内容，来辨认杯子的材料

是什么。第二个活动：用看一看、捏一捏、加入热水摸一摸等方法，让学生在活

动中认识到不同材料做成的杯子之间性质的差别。活动三：引导学生认识到杯子

使用中的不便之处，并想办法解决这些问题。活动四：贴近学生生活，选用结合

学生生活中常见的保温杯，升华学生对于材料选择和应用之间联系的认识，渗透

学生用改进产品满足人们需求的意识。

本课从辨认各种制作杯子的材料开始，引导学生比较和发现不同材料具有的

优点和缺点，再启发学生思考如何借助其他材料的优点设计出更优化的产品。

【学情分析】

在学习本课之前，学生已经认识了各种常见材料，具备了辨认各种杯子是由

什么材料做成的能力，在前一课的学习中也简单认识了制作产品时选择不同材料

的原因，了解了不同的材料具有不同的优点。

二年级学生在生活中已经积累了很多使用杯子的经验，也具备了简单的比较

分析能力。在学习过各种常见材料后，学生能够分辨出杯子的材料是什么，但是

对于多种材料的优缺点，学生还没有形成一个较为系统的看法。借助具体的杯子，

来认识不同材料的特点，是一个从具体到抽象的思维提升的过程。

【教学目标】

1．能通过观察，辨别各种不同的杯子是用什么材料做成的。

2．能够运用多种方法对比出不同材料做成的杯子之间的特点。

3．能运用生活经验和课堂中的观察，说一说不同材料的杯子在使用时存在的问

题。

4．能根据找到的问题，想出解决方法。

5．了解集合不同材料的优点，可以优化产品设计。

【教学重点】

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能运用多种方法比较不同材料的特点。

【教学难点】

能结合不同材料的特点，以优补缺。

【教学准备】

教师材料：塑料杯、玻璃杯、纸杯、陶瓷杯、金属杯、木杯、杯套、棉保护套、

花茶。

学生材料：塑料杯、玻璃杯、纸杯、陶瓷杯、金属杯、木杯、热水、花茶。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

探究活动教师活动学生活动探究意图

1．出示纸杯，谈话：看看今1．回忆生活中有哪些结合学生生活经验，

天老师来上课带了什么？材料做成的杯子将主题聚焦到杯子的

2．追问：这是一个什么样的材料上。创设杯子商

一、实物导入，2．辨认各种杯子的材

杯子？店的情境，激发学生

料是什么。

调动已有的生3.谈话：这里有纸做的杯子，兴趣。

那你还见过什么其他材质做

活经验，创设情

的杯子吗？

境