《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案.docxVIP

一、教学设计

课题

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

年级学科

九年级语文

教师

杜香平

学习

目标

一、学习目标

1、抒情诵读，并能试着背诵。

《新课标》提出：7-9年级的学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。

2、品味形象、富于变化的语言。

《新课标》要求学生“能品味作品中富于表现力的语言”。

3、体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经矛盾却仍昂扬向上的情怀。

二、教学重点与难点：体会诗人的情感变化是本节课的教学难点。

三、学法：

1、批注法——勤动笔墨，写下感悟

2、讨论法——合作探究，交流思想

3、自主探究法——自主学习，积极参与

二、教学流程

时间

预计

教学

环节

师生活动及进程

培养要点

及学法指导

2分钟

候课

指导

佳句赏析

文学素养

10秒

师生

问候

师：同学们好！

生：老师好！

礼貌礼节

1分钟

引入

1.故事背景导入

刘禹锡从小爱下围棋，与专教唐德宗太子下棋的棋待诏王叔文很要好。太子当上皇帝后，他的教师王叔文组阁执政，就提拔棋友刘禹锡当监察御史。后来王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官，宝历二年（826年）应召回京。

冬天途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠，在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。

于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。

2.《醉赠刘二十八使君》

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

诗意：我们同饮，鼓盘而歌，纵然你诗才盖世，但面对可怕的命运终究是无可奈何的。其他人都风光体面而你却始终寂寞独行，满朝都是达官贵人可你却只能蹉跎岁月。你命途多舛也许是被才名所累，但二十三年也太久太久了。

导入

过程

环节1

解题：《酬乐天扬州席上初逢见赠》

酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思

乐天：指白居易，字乐天。

见赠：送给（我）

题意：以诗相答白居易在扬州席上赠送给我的诗

解题

过程

环节2

梳理诗歌含义

巴山楚水（本是一片）冷落荒地，遭受贬谪（在这里）安身二十三年。

想到旧时常常怀念亡友，重返京城好似隔世之人。

沉船旁边千船万帆竞发，枯树前头种种树木争春。

天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。

反复诵读，走进文本

过程

环节3

课文研读

“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”作用

①“凄凉地”“二十三年”点明被贬的地方之凄凉，被贬时间之漫长。

②表露出诗人无限辛酸、愤懑不平、痛苦又孤寂的心情。

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”颔联运用的典故及思想感情

借用向秀作《思旧赋》的典故，委婉含蓄地表达了对已故友人的深切怀念之情；

借用王质进山观棋烂柯的典故，委婉含蓄地表达了对岁月流逝，世事变迁的感慨。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”合作探究，任选角度赏析颈联

（一）修辞角度：诗人用“沉舟”和“病树”比喻遭受贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。

（二）这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展。

蕴含着深刻的哲理：社会总是向前发展的,新事物必将代替旧事物,表达了诗人乐观向上的精神。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。尾联的作用？

①内容上：既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

②结构上：照应题目

③情感上：表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

理解诗意，质疑解惑

课堂

小结

4、本诗主旨

诗人作诗酬答友人，表达对自己被贬谪的愤懑，对友人的思念，

更主要是表达自己对世事变迁的豁达襟怀和乐观精神

同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。

小结课堂

三、板书设计

酬乐天扬州席上初逢见赠

首联：长期遭贬遭遇坎坷

颔联：归来感慨世事变迁

颈联：感叹身世展望未来

尾联：感谢赠言振作精神

屏幕

四、作业设计

背诵全文，并完成练习册相应作业

五、课后反思