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国家开放大学《班级管理》简答题参考答案

1.班级管理的内涵

广义的班级管理：是指班级管理者按照教育管理规律的要求，采用一定的方法组织班级

教育活动，实现教育目标的过程。其要点有四：第一，班级管理是一个过程，这一过程是围

绕着教育活动而开展的；第二，班级管理活动是在班级管理者(主要是班主任)的组织引导下，

由班级管理者和学生共同参与的双向活动；第三，班级管理的目的在于班级教育活动的顺利

开展和教育目标的最终实现；第四，班级管理要遵循一定原则，采取一系列的措施和方法。

狭义的班级管理：是指班主任按照一定的原则和具体要求，采取适当的方法，组织、指

导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现共同目标而进行的综合性活动。简单地说，

班级管理是指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。

2.班级管理的任务。

①建设良好的班集体

建设良好的班集体，始终是班主任的中心工作，也是班级管理的重要任务。

②组织好教师集体和家长集体

班级管理许多工作必须通过任课教师和学生家长配合来完成，形成一个以班主任为核心

的，有统一目标的教师集体和家长集体，共同管理好班集体。

③制定班级工作计划

班级管理是一种有目的的活动。班主任从本班的实际出发，制定出每学期切实可行的班

级工作计划，不断引导学生前进。

④做好班级常规管理工作

班级常规管理工作不仅是落实班级工作计划的环节，也是使班集体能正常工作的必要条

件。

3.班级管理的内容。

①班级组织管理

建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作。班级组织管理的主要工作有班级组织

的设计，指导班级建设，发挥好班集体的教育作用等。

②班级制度管理

其内容可分为两方面：

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一是应在《中小学生日常行为规范》和《中小学守则》等基本制度的基础上，根据班级

自身情况对基本制度进行再造，产生班级自己的制度。如：班级规章制度、班级公约等。

二是执行班级制度的过程要力求公开、公平、公正，让人人都成为班级权力的执行者，

参与班级制度的执行过程，体验班级制度执行中的权力、控制与服从关系。

③班级教学管理

班级教学管理是班级管理的核心工作。其主要内容包括：

首先，要明确班级教学管理的目标和任务，使学生有共同的学习目标，学会合作。

其次，要建立并维护班级正常的教学秩序，以教学为主，使学习成为学生的中心任务，

建立有效的监督机制，以使全班学生在良好的学习氛围和教学秩序中都得到最大发展。

第三，要建立班级管理指挥系统，其主要包括三个方面：一是以班主任为核心的班级任

课教师群体；二是以班长或学习委员、科代表为骨干的教学沟通系统；三是以学习小组为中

心的执行系统。只有各系统正常运转，班级工作才有保障。

第四，要指导学生学会学习，主要包括培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、坚

韧的学习意志、丰富的想象力、较强的动手操作能力和自学能力等。

④班级活动管理

班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用与客观事物而实现的相互配合

的动作系统。

班级活动的种类繁多，按活动方式分，可分为课内活动和课外活动；按活动内容分，可

分为德育活动、文化学习活动、科技活动、文艺活动、劳动活动、综合活动等；按活动目的

分，可分为目标内化活动，建设舆论活动、建立良好人际关系活动、班级常规管理活动、培

养学习兴趣活动等。