部编版五年级语文下册第四单元 知识小结.docxVIP

第四单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn)

筹(chóu) 矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà)

吭(kēng) 眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)

(2)难写的字

“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。

“龄”:右部是“令”,不是“今”。

“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。

“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(3)多音字

舍shè(宿舍)sh

强qiǎng(勉强

鲜xiǎn(鲜有

2.词

(1)必须掌握的词

重庆诊所年龄土匪绷带审视

麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖

慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊

签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚

一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬

久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯

一点一滴意外之财舍己为公自上而下

(2)近义词

孤~独遥~远故人~友人开设~开办

年龄~年纪神情~神态

从容~沉着镇定~镇静柔和~温和

担心~担忧居然~竟然由衷~衷心

注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主

慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋

繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑

清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华

筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠

威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找

失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存

(3)反义词

暗?明朝?夕新?旧晓?晚熟练?生疏

镇定?慌乱柔和?粗暴拒绝?同意

清醒?糊涂崭新?破旧相信?怀疑

慈祥?凶狠友好?敌对繁忙?清闲

特殊?普通尊重?轻视踌躇?果断

情不自禁?无动于衷清贫?富裕朴素?奢侈

凶恶?和善不幸?幸运失望?希望

洁白?乌黑

(4)词语归类

①量词

一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔

一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝

②修饰词

熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说

情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道

惊疑的神情平静地回答清醒的大脑

新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板

慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱

紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光

凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活

③动词

摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿

倾注了无限的父爱企望有新的发现

④特殊词语

ABAB式词语:久仰久仰

类似的词语:失敬失敬幸会幸会

承让承让献丑献丑

形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思

类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气

一×不×的词语:一声不吭

类似的词语:一丝不苟一尘不染

二、佳句积累

1.动作、神态描写

病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。

2.心理描写

当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……

这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。

考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。

3.比喻句

你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。

4.反问句

但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。

三、考试热点

1.《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现。

2.《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

3.《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。

4.《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:罗广斌杨益言《红岩》

推荐理由:《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻