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青岛版三年级数学上册第二单元备课--第1页

第二单元单元备课

三年级班主备人授课人

本单元是在学生已经娴熟驾驭表内乘法的础上进行学习的，是以后

学习多位数乘法的基础。本单元支配了3个信息窗。信息窗1引入对整

教

十数乘一位数口算方法的探究和学习；信息窗2引入两位数第一位数（进

材

分位）笔算方法的学习和探究。信息窗3引出对分步解决“求比一个数的

析

几倍多（少）几的数是多少”的问题的学习。

学问与实力：驾驭整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能

学正确笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的几倍多（少）

习

几的数是多少”问题的方法。

目

标过程与方法：经验探究整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的

笔算过程，明确算理，驾驭算法，提高运算实力。

情感看法与价值观：感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学

的乐趣。

学

教学重点：理解和驾驭两位数乘一位数笔算的算理和算法。

习

重

教学难点：两位数乘一位数（进位）笔算的算理和算法。

点

难

点

充分敬重学生的学习主体地位，在课堂上激励他们大胆质疑，并采

教纳小组合作的学习方式来探讨解决一些相对简洁的问题，但对一些学问

学

措性的问题，老师就必需做出很明确的讲解。

施

教具学具盒

打算电子课本

课件

课时

支配课时

课题信息窗1集体舞——两位数乘一位数（不进位）的口算笔算

（10——13页）

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三年级班主备人授课人

学问与实力:使学生经验探究整十数乘一位数的

个性化

口算方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过

学习修改

程，理解并驾驭相关的计算方法，能正确进行相关的

目标

口算和笔算。

(三

过程与方法:使学生经验与他人沟通算法的过程，进一

维目

步加深对乘法意义的理解，培育分析、综合与简洁推

标)

理的实力。

情感看法与价值观:使学生在口算、笔算的过程中，进

一步养成细心读题、细致计算的习惯，进一步体会验

算的价值。

教学重点：学会整十数乘一位数的口算和两位数乘一

重点位数的笔算。

难难点：理解两位数乘一位数的算理。

点

教学

课件

准