Unit 1 A new start Understanding ideas My First Day at Senior High 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit1Anewstart，具体到Understandingideas部分，主要学习文章MyFirstDayatSeniorHigh。文章通过讲述主人公进入高中后第一天的经历，引导学生理解高中生活的新鲜感和挑战，并学会用英语描述自己的感受和经历。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。在此基础上，本节课将通过阅读和讨论，进一步拓展学生的词汇量和语法知识，同时提高他们的阅读理解和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生通过阅读和讨论，提高他们的英语听说读写能力，特别是在阅读理解和口语表达方面。在文化意识方面，学生通过学习文章中的文化元素，了解不同文化背景下的学习生活，增强对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生通过分析文章中的信息和观点，提高他们的批判性思维和分析能力。在学习能力方面，学生通过自主学习和合作学习，培养他们的学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解文章MyFirstDayatSeniorHigh的主要内容和情感，以及能够运用相关的词汇和语法知识描述自己的经历。难点在于理解文章中的细节信息，以及能够准确表达自己的感受和经历。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：首先，我会引导学生仔细阅读文章，并找出文章中的关键信息和支持细节。通过提问和讨论，帮助他们理解文章的主旨和情感。其次，我会提供一些词汇和表达方式的例子，帮助他们准确地描述自己的感受和经历。最后，我会组织一个小组活动，让学生们相互分享自己的经历，并使用所学的词汇和语法知识进行交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解文章内容和情感。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和交流的环境，如设置讨论区、小组活动区等，以促进学生之间的互动和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题MyFirstDayatSeniorHigh，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于高中新生活的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的结构和语言特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的第一天高中生活经历，并在讨论中练习描述自己的感受和经历。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历，并在讨论中练习描述自己的感受和经历。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的结构和语言特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述自己经历的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目