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青少年心理危机干预应急预案--第1页
青少年心理危机干预应急预案
青少年心理危机干预应急预案
为提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题而
引发自杀或者伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立
和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案。
一、具体目的：
1、通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承
受挫折的能力，为应对危机做好准备。
2、通过心理咨询等支持性干预，协助危机中的学生把握现状，重新认识危
机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。
3、通过提供实时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击他人等过激行为。
4、通过构建心理危机干预体系，做到心理危机早期预防、早期发现、早期
诊断、早期应对，尽少和尽量避免危机对校园正常工作的影响。
5、通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学
生的心理健康水平，优化心理品质。
二、干预原则：
1、预防为主；
2、及时预警；
3协调有序；
4、反馈追踪。
三、干预对象：
心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括：
1、通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生。
2、遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生。
3、患有严重心理疾病的学生。
4、有自杀倾向或者既往有自杀未遂或者家中有自杀者的学生。
5、因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生。
6、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑
不安的学生。
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7、其他有情绪困扰、行为异常的学生。
尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机更加严重，应成为重点干
预的对象。
四、心理危机干预组成员：
主管领导、班主任、心理老师、保安。
五、心理危机干预工作分工：
1、主管领导全面组织协调指挥。
2、班主任及时了解信息、通知家长、稳定班级。
3、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。
4、保安人员维持秩序。
5、干预结束后观察和随访。
六、心理危机干预的程序：
1、心理危机发生后，班主任应第一时间通知主管领导；
2、主管领导通知心理老师、校警等相关人员到达现场；
3、按照分工迅速开展工作。
七、心理危机干预的注意事项：
1、危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排，避免拖延
导致不良后果。
2、危机就意味着风险，所有成员不能因为干预无效而自责、内疚，要意识
到干预的有限性。
青少年心理危机干预应急预案
一、指导思想
以市教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体
学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳
全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，
缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力
的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受
挫
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