六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇）.pdfVIP

六年级数学毕业班经验交流发言稿

六年级数学毕业班经验交流发言稿

在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言

稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。怎样写发言稿才能

更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的六年级数学毕业班经验

交流发言稿（精选8篇），希望能够帮助到大家。

六年级数学毕业班经验交流发言稿1

各位老师：

我自任教以来一直从事小学六年级的数学教学，取得了点滴的成

绩，今天受领导的委托和大家一起探讨如何提高数学成绩及作业的书

写问题，我感到很荣幸。

我认为数学是一门让人变得更聪明的学科。学习数学主要是获取

知识和应用知识的过程。获取知识，重视的是方法；应用知识，强调

的是策略。获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重

要，但都离不开知识这个基础。人就是在获取知识和应用知识的过程

中智力得到开发，思维得到发展，变得更聪明。我在教学中注重抓好

以下几点：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视

课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要求学生要紧跟老

师的思路，积极展开思维，让每个注意自己的解题思路与教师所讲有

哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习

不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，

正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之

举。培养学生独立完成作业，勤于思考的能力，从某种意义上讲，应

营造不懂即问的学习习惯，对于有些题目由于学生的思路不清，一时

难以解出，应让学生冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个

阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来

交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题是难免的，让学生熟悉掌握各种题型的解

题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打

好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高学生的分析、

解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，

写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误

所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让学生的精力

高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能

运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练

习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴

露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个

方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些

难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让学生理出头绪，

做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，

思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励

自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮

我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开。对于一

些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿

分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合学生的学习方法，了解数

学学科的特点，使学生进入数学的广阔天地中去。

在抓好教学成绩的同时，也要注重培养学生的书写能力。

从事教育工作以来，我深深地感觉到培养小学生良好的书写习惯

对孩子自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。就数学学

科中的书写习惯来说，这是小学生一项特殊的但又非常重要的学习习

惯。特别是在低年级学生中更应该加强培养。如指导学生如何握笔、

运笔，教会他们写数字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一

拳”、“一尺”、“一寸”等。学生按照老师的要求认真去做的话，

得到的益处将会影响其一生。所以我在数学教学活动过程中，采取了

各种方法来培养学生认真书写的良好习惯。

首先，充分利用教师范写的作用，以身作则，要求学生做的教师

一定做到。特别是板书时，一定要做到笔画规范、字迹工整、排版美

观整齐。榜样的力量是无穷的，孩子们会潜移默化地受到老师良好书

写习惯的影响。

第二、重视书写指导，采取多样的评价措施促使学生养成良好的

书写习惯。小学生的心理特点的一方面就是